低收入讓教師職業(yè)失去吸引力

當前美國的公立學校，流行著一道“謎語”——“28個座位、44個學生、0套教材，打一個地方?！贝鸢福骸爸ゼ痈绻W校?！?/p>

這一描述在一定程度上反映了美國公立學校的窘境。過去，教師通常被劃入美國中產階層，而現(xiàn)在的情況遠非如此。自上世紀90年代中期以來，公立學校教師收入增長已經落后于通貨膨脹率。據統(tǒng)計，進入教師行列的大學畢業(yè)生比選擇其他職業(yè)的大學畢業(yè)生收入低23％，傳統(tǒng)上支持共和黨的州情況更嚴重。以亞利桑那州為例，2017年教師年均收入為48372美元，比美國居民平均年收入低1萬美元左右。

“這不僅僅是一個政治問題，也是一個道德問題，”43歲的佩林對記者說。她是鳳凰城一所公立中學的語文老師，也是3個孩子的母親，年薪4萬美元的她兩周前剛剛申請了破產保護。當17歲的女兒告訴佩林自己將來也想當一名老師時，佩林放聲大哭。

這一現(xiàn)象的背后，是美國10年來不斷縮水的教育預算。據統(tǒng)計，科羅拉多州從2009年至今，已經削減了66億美元的教育經費。亞利桑那州自2008年以來也削減了10億美元的教育預算。教育經費常年短缺，讓許多公立學校陷入困境。俄克拉何馬州的一些農村地區(qū)，學校每周上課時間已經縮短為4天，學校還嚴格控制紙張等教學物資的配給，并削減外語課程。

低收入、高壓力，正讓教師這份職業(yè)在美國失去吸引力。亞利桑那州一所公立學校，39名教師中竟然有13人計劃今年學期結束后辭職，尋找其他薪水更高的工作?？屏_拉多州教育協(xié)會主席克里·達曼表示，愿意從事教育行業(yè)的人越來越少，目前該州教師缺口達3000人，許多教師不得不打兩三份工來養(yǎng)家糊口，甚至自掏腰包購買教學用品、加餐食品和桌椅等，在網上籌款購買新教材。