經(jīng)濟學不僅僅是——或者說，甚至并非主要是——關(guān)于金融或預(yù)測宏觀經(jīng)濟的學科。但它需要努力提高吸引力，從而吸引除了具有社會優(yōu)勢的男性之外的人。

　　社會經(jīng)濟地位與經(jīng)濟學

在英國和澳大利亞，人們都對經(jīng)濟學學生的社會經(jīng)濟背景缺乏多樣性感到擔憂。

在英國，更有可能在大學學習經(jīng)濟學的，是來自富裕背景的學生，而不是來自貧困背景的學生。而且，即使公立學校為學生提供經(jīng)濟學課程，師資也經(jīng)常是專攻其他學科（比如地理或商業(yè)研究）的人員。英國為經(jīng)濟學教師開設(shè)的唯一一項專業(yè)培訓(xùn)課程已于今年關(guān)閉。

英國央行早期職業(yè)招聘團隊的１名成員表示，在最近訪問一所公立學校時，該校經(jīng)濟學負責人問她，英國央行與普通銀行之間的區(qū)別是什么。

“如果你對這門學科充滿熱情，這就會感染到你的學生，”曾在大學主修經(jīng)濟學的圣馬里波恩學校經(jīng)濟學與商業(yè)負責人麗貝卡·羅登說。

“如果你對經(jīng)濟學不太自信，我可以想象到，想把學科理論與現(xiàn)實世界中的問題聯(lián)系起來，讓你的學生感覺它既有趣，又跟自己相關(guān)，就會困難得多?！?/p>

在中學具備經(jīng)濟學素質(zhì)，并不是進入大學后繼續(xù)學習大多數(shù)經(jīng)濟學課程的先決條件。但是，如果學生在中學接觸過經(jīng)濟學，他們在大學就更有可能選擇經(jīng)濟學。