中國(guó)歐盟商會(huì)主席伍德克先生（左）及華南分會(huì)主席劉暢先生為媒體解答。

國(guó)際在線消息（駐廣州記者 譚錚）：中國(guó)歐盟商會(huì)于4月12日在廣州發(fā)布最新研究報(bào)告《中國(guó)制造2025：產(chǎn)業(yè)政策對(duì)弈市場(chǎng)力量》，詳細(xì)探究《中國(guó)制造2025》這一產(chǎn)業(yè)政策計(jì)劃對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)以及其國(guó)際關(guān)系的影響。

報(bào)告指出，“中國(guó)制造2025”計(jì)劃重在推動(dòng)升級(jí)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),這對(duì)于中國(guó)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的長(zhǎng)期穩(wěn)定都有著積極作用。但同時(shí)，由中國(guó)多個(gè)部門聯(lián)合推動(dòng)實(shí)施的這一產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略容易導(dǎo)致與其國(guó)際貿(mào)易伙伴之間產(chǎn)生緊張局勢(shì)，尤其是補(bǔ)貼、對(duì)低效的國(guó)企持續(xù)支持、對(duì)外國(guó)企業(yè)的市場(chǎng)準(zhǔn)入限制等手段不利于市場(chǎng)運(yùn)作。

中國(guó)歐盟商會(huì)主席伍德克先生表示，在這本報(bào)告里中國(guó)歐盟商會(huì)聚焦中國(guó)如何把現(xiàn)有的資源從過去的模式中轉(zhuǎn)變出來，進(jìn)行轉(zhuǎn)型升級(jí)，讓企業(yè)更加具有創(chuàng)新力。對(duì)于報(bào)告中指出中國(guó)當(dāng)前是“制造業(yè)自動(dòng)化領(lǐng)域的遲到者”一說，伍德克先生回應(yīng)，當(dāng)前中國(guó)的經(jīng)濟(jì)增速還是比較快的，但主要依靠的是房地產(chǎn)在拉動(dòng)，產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)力不高，這不是一件好事。中國(guó)有些城市現(xiàn)有的地方保護(hù)主義滋生了很大一部分的“僵尸企業(yè)”，一些好的企業(yè)被迫要去和這些“僵尸企業(yè)”爭(zhēng)奪市場(chǎng)資源，導(dǎo)致他們沒有時(shí)間去做一些長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃。

伍德克說：“產(chǎn)業(yè)自動(dòng)化發(fā)展的前提是公平的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，這對(duì)中國(guó)來說是非常重要的。因?yàn)橹袊?guó)企業(yè)過去的發(fā)展是基于較廉價(jià)的勞動(dòng)力的，但中國(guó)當(dāng)前老齡化越來越嚴(yán)重，而且勞動(dòng)力的價(jià)格也逐步上升，所以過去的發(fā)展模式在中國(guó)已經(jīng)行不通了。所以中國(guó)需要加大對(duì)于市場(chǎng)秩序的整頓，要讓有競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中生存下來，這樣才能讓自動(dòng)化的產(chǎn)業(yè)有進(jìn)一步的發(fā)展?！?/p>

根據(jù)國(guó)際機(jī)器人聯(lián)合會(huì)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)大陸企業(yè)人均工業(yè)機(jī)器人裝機(jī)量為每萬名雇員49臺(tái)，其自動(dòng)化程度遠(yuǎn)低于世界水平。相較之下，這個(gè)數(shù)字在韓國(guó)是531臺(tái)，在德國(guó)是301臺(tái)，在瑞典是212臺(tái)，在丹麥?zhǔn)?88臺(tái)，而世界平均水平也在69臺(tái)。

伍德克先生在采訪中坦言，數(shù)字化的、自動(dòng)化的工廠對(duì)企業(yè)招聘的員工提出了不同需求，如果參照歐洲的解決模式，則應(yīng)該從中國(guó)的教育系統(tǒng)入手。

伍德克說：“在歐洲我們不僅重視高等教育，對(duì)中低端的職業(yè)教育我們也是非常重視的。通過實(shí)用性強(qiáng)的教育，我們培養(yǎng)出一批技術(shù)工人，他們不是坐在辦公室的決策者，而是通過自身的手藝去推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展。我們?cè)趫?bào)告里也提到，中國(guó)當(dāng)前的教育體系是難以支撐中國(guó)完成‘中國(guó)制造2025’這個(gè)計(jì)劃的。所以我們也希望通過中國(guó)歐盟商會(huì)把包括德國(guó)在內(nèi)的一些歐洲國(guó)家的職業(yè)教育體系帶到中國(guó)?！?/p>