一曼面臨的困局在于，繼承中國傳統(tǒng)思維觀念的男人會認(rèn)為，只有男人才可以睡服女人，反之是不被接受的；男人會想當(dāng)然的認(rèn)為，女人和男人發(fā)生關(guān)系后，這個(gè)女人就是男人的私產(chǎn)了，就喪失了性的權(quán)利和自由。而一曼顯然不懂這一點(diǎn)。

裴奎山的因愛生恨、惡語相向，銅匠的肆意報(bào)復(fù)、殘忍對待，不過是新女性遇到了舊思想，民國時(shí)期盛行的無政府、無家庭、無宗教主義的思想，在一曼的生命中還是走向了盡頭。

三民小學(xué)全篇沒有出現(xiàn)一個(gè)學(xué)生，面對銅匠這個(gè)教育對象，所謂的教育只是激發(fā)出了底層農(nóng)民的劣根性，而肩負(fù)教育理想的老師們，軟弱、自私、愚昧、貪婪盡顯無余，“該教育的其實(shí)不是農(nóng)民，而是教育者本身！”

一曼開槍的那一刻，不再是發(fā)瘋的一曼，那一刻，她是最清醒的人，所謂理想，本不存在；現(xiàn)實(shí)依舊，無力改變。剩下的自由，只有自己的生命。

影片的最后，"團(tuán)結(jié)、樂觀、奮斗"淪為了一句口號，“只是約談了一次，一切照舊”孫校長這樣說，什么都沒有改變，連教育者本人都沒有改變，一曼的離開，抽走了三民小學(xué)的靈魂，孫佳的出走，宛若新生，“過去的就讓它過去，未來只會越來越糟”，還好，教育的理想總算留下了一點(diǎn)曙光，哪怕再微弱。

這是不可思議的中國的一幕悲劇。