醫(yī)學研究上對“育兒焦慮癥”的解釋是：對孩子的飲食起居、生長發(fā)育、行為舉止、外貌衣著、性格脾氣、同伴關(guān)系、親子關(guān)系等一系列的緊張不安與過分敏感。在患有“育兒焦慮癥”的父母教育下，孩子往往會有三種表現(xiàn)。

1、長期處于焦慮狀態(tài)的母親會使兒童也長期處于警惕和應激狀態(tài)，更容易形成膽小、退縮或高攻擊性等性格特點；

2、對兒童過分保護，限制他們的探索行為，導致兒童缺乏足夠的自信心，造成主動性和創(chuàng)造性的匱乏；

3、可能會導致子女不聽話、不順從的行為增加。

馬雅舒可能有自己的教育理念，但是這樣教育孩子，肯定會造成孩子心理健康的扭曲，行為能力的喪失。父母可以寵愛孩子，但不能使一味的溺愛，這樣既不利于孩子的成長，有損孩子的健康。孩子要從小鍛煉行為能力，促進寶寶身體平衡能力的發(fā)展。同時，孩子能積極配合父母的行為，是其社會交往能力的一大進步。