片面追求升學(xué)率的影響，家庭和學(xué)校都存在重智育、輕體育的傾向，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足，這種傾向無(wú)異于竭澤而漁。

女子800米紀(jì)錄是1977年創(chuàng)造的、女子100米紀(jì)錄要追溯到1979年、男子110米欄紀(jì)錄為1981年創(chuàng)造……據(jù)東北某省會(huì)城市學(xué)生體育藝術(shù)發(fā)展中心的統(tǒng)計(jì)，當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄普遍“沉睡”多年，有的項(xiàng)目甚至40年無(wú)人打破。

與中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)紀(jì)錄多年無(wú)人破相對(duì)應(yīng)的，是讓人樂(lè)觀不起來(lái)的青少年體質(zhì)健康指標(biāo)。廣州市教育局公布的2016學(xué)年中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況抽測(cè)結(jié)果顯示，對(duì)比《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，抽測(cè)優(yōu)秀率僅2.6%，不及格率達(dá)16.2%，重度近視率為49.8%。作為教育水平相對(duì)發(fā)達(dá)的一線(xiàn)城市，廣州的情況并非特例，中小學(xué)生體質(zhì)水平下滑已經(jīng)成為一個(gè)不容忽視的問(wèn)題。

與1985年相比，2010年大學(xué)生肺活量下降了近10%;大學(xué)女生800米跑、男生1000米跑的成績(jī)分別下降了10.3%和10.9%，學(xué)生或者過(guò)重或者過(guò)瘦，近視率接近90%。另?yè)?jù)國(guó)新辦《2015中國(guó)居民營(yíng)養(yǎng)與慢性病狀況報(bào)告》顯示：全國(guó)18歲及以上成人超重率、肥胖率及6~17歲兒童青少年超重率、肥胖率和近視率比2002年大幅增加。

更不要心懷僥幸以為這只是中小學(xué)生課業(yè)壓力較大無(wú)暇鍛煉，等上了大學(xué)工作后情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)。此前《中國(guó)青少年體育發(fā)展報(bào)告(2015)》指出，在爆發(fā)力、耐力、力量素質(zhì)等多項(xiàng)檢測(cè)中，大學(xué)生身體素質(zhì)整體不如中學(xué)生。有意見(jiàn)認(rèn)為，我國(guó)大學(xué)生普遍健身意識(shí)淡薄，一方面延續(xù)了高中的慣性，對(duì)體育鍛煉不重視。此外，很多大學(xué)生生活無(wú)規(guī)律，加之網(wǎng)絡(luò)占據(jù)了他們大部分的業(yè)余時(shí)間，嚴(yán)重缺少體育鍛煉和必要的體力活動(dòng)。顯然，對(duì)于體育鍛煉的愛(ài)好與習(xí)慣如果沒(méi)有較早養(yǎng)成，成年后再想培養(yǎng)愛(ài)好習(xí)慣只會(huì)更加困難。

“年輕身體好”在今天也已成為一個(gè)偽命題。除了體檢數(shù)據(jù)上的下滑，此前頻發(fā)的青年或?qū)W生猝死事件給人們敲響了警鐘，青少年體質(zhì)健康水平的下降不止影響未來(lái)，更可能直接造成當(dāng)下的悲劇。除此之外，作為人生重要的成長(zhǎng)階段，體育對(duì)于青少年一人格、體格、性格的塑造，情商、智商等能力的培養(yǎng)有著深刻影響。片面追求升學(xué)率的影響，家庭和學(xué)校都存在重智育、輕體育的傾向，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，休息和鍛煉時(shí)間嚴(yán)重不足，這種傾向無(wú)異于竭澤而漁。

就學(xué)校而言，體育教育滿(mǎn)足基本升學(xué)需求即可，點(diǎn)到即止，沒(méi)有必要也沒(méi)有動(dòng)力在這上面投入過(guò)多資源;就家長(zhǎng)和學(xué)生而言，“學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槭滓康摹?。如此一?lái)全社會(huì)幾乎已經(jīng)形成一種隱形“默契”，多動(dòng)不如少動(dòng)，少動(dòng)不如不動(dòng)。有小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)推廣橄欖球運(yùn)動(dòng)，因家長(zhǎng)認(rèn)為橄欖球太暴力容易受傷而作罷。因?yàn)閾?dān)心學(xué)生出現(xiàn)意外傷害，很多體育老師不敢上項(xiàng)目，像“跳山羊”、單雙杠等傳統(tǒng)項(xiàng)目正悄悄退出中小學(xué)體育課。一些學(xué)校廢止了多年來(lái)運(yùn)動(dòng)會(huì)上3000米、5000米跑的傳統(tǒng)項(xiàng)目，只是因?yàn)椤秶?guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》提出硬指標(biāo)要求，不得不保留一些基本內(nèi)容。我們總不能還指望這樣一種氛圍下誕生的一批體質(zhì)孱弱的青少年，成為未來(lái)的家庭支柱和社會(huì)棟梁。

從社會(huì)到教育系統(tǒng)，必須轉(zhuǎn)變“成績(jī)?yōu)樯?，體育可有可無(wú)”的錯(cuò)誤觀念，從家庭氛圍和習(xí)慣養(yǎng)成，到政策上健全學(xué)校體育工作機(jī)制和督導(dǎo)制度，全方位促進(jìn)青少年體質(zhì)水平的提升。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)。青少年是國(guó)家和民族的未來(lái)，肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的重任，更寄托著實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)的殷切希望。這其中，青少年的體質(zhì)健康尤為重要，它不僅關(guān)系到青少年個(gè)人的健康成長(zhǎng)和幸福生活，更關(guān)系到整個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛和民族的興旺。