香港教師梁偉明。

中國日報(bào)香港9月22日電（記者鄭宛瑩 王宇珂） 現(xiàn)年58歲的香港教師梁偉明先生步履匆匆，手提公文包和行李箱，似乎跟其他的旅客并沒有不同。

他每一次北上湖南，需先乘坐出租車到紅磡站，轉(zhuǎn)乘地鐵至福田口岸，過海關(guān)，搭乘深圳地鐵至深圳北站，轉(zhuǎn)乘坐高鐵列車抵達(dá)湖南長沙，再乘坐租車或長途巴士抵達(dá)目的地——湖南省韶山市。

全程至少六小時(shí)，四次換乘, 三種不同的交通工具，624公里。這條路，梁老師至今走了10年。

曾是香港一所小學(xué)校長的他，如今頻繁奔波于湖南與香港的原因很簡單。他希望為湖南鄉(xiāng)村的孩子們建立真正的圖書館，讓孩子們有書讀，有好書讀。因?yàn)樗嘈?，讀書可以讓孩子們在走出鄉(xiāng)村的時(shí)候，挺得起胸膛。

“我有一個(gè)愿望。當(dāng)我們走出去，別人能夠從心底里尊重我們，”梁老師這樣解釋自己的信念。

梁偉明（中）和學(xué)生合影。

湖南之行

2007年，還是小學(xué)校長的梁老師來到湖南省韶山市東北部的如意鎮(zhèn)中心小學(xué)訪學(xué)。孩子們赤腳奔跑在泥地小操場的情景，他至今歷歷在目。

他問當(dāng)?shù)氐睦蠋煟瑢W(xué)校有沒有圖書館。學(xué)校老師告訴他，有一個(gè)藏書的地方，上著鎖，需要找到管理鑰匙的老師。梁老師奇怪又驚訝，在心里嘀咕，“鎖起來的圖書館孩子們怎么用？”

進(jìn)入“圖書館”，梁老師發(fā)現(xiàn)，里面只有一架兩米高的書柜，孩子們踮起腳尖也夠不到上面的書籍。書架上擺滿了全國各地送來的五花八門的圖書。有維克多·雨果的《悲慘世界》、巴爾扎克的《歐也妮·葛朗臺(tái)》，還有《兒歌童謠100首》、《伴孩子快樂入眠的睡前》。這些書不是不好，只是根本不適合念小學(xué)的孩子們閱讀。也難怪書上已積滿了灰塵，被鎖在冷冷清清的“圖書館”里，無人問津。

梁老師在心里琢磨：“學(xué)校不重視閱讀，教學(xué)成效就不會(huì)高?！?

學(xué)生們也看著這位風(fēng)塵仆仆、操著奇怪口音的梁校長，好奇又羞怯。這樣的眼神似乎有種魔力，讓梁老師覺得莫名心疼，一閉眼就能想起。

回到香港的他毅然決定辭去校長的工作并開始籌備成立“閱讀夢飛翔”的基金。他要幫孩子們建立真正的圖書館，讓他們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

梁老師的思路很清晰。多讀書才能讓孩子們胸中有溝壑，修養(yǎng)和學(xué)識(shí)會(huì)讓他們贏得加倍的尊重，是他們一生受用的財(cái)富。

公益項(xiàng)目需要大量的人力與資金。然而當(dāng)他向周圍朋友爭取贊助時(shí)，大家都覺得他的想法宏大而不切實(shí)際。朋友們擔(dān)憂他的生活，認(rèn)為失去體面收入的他最終會(huì)落得一無所有。

梁老師卻打定了主意。他想了想，“最壞的情況是自己的晚年生活過得潦倒一些，依靠政府補(bǔ)貼度日，那也沒什么。”

在他的心里，幫孩子們建立圖書館，培養(yǎng)他們的閱讀習(xí)慣，這件事不能等。小學(xué)是幫助學(xué)生建立良好習(xí)慣的黃金時(shí)期，再等五年，有些孩子早已畢業(yè)?！叭绻⒄`了孩子的黃金時(shí)間，就是對不起孩子們?！毕氲酱?，梁老師便堅(jiān)定了自己的信念。

梁偉明在培訓(xùn)老師。

儀式般的捐贈(zèng)

帶著朋友們捐贈(zèng)的三萬元，梁老師滿懷信心，再一次回到湖南。他把一份適合孩子們閱讀的書單、精心制定的30分鐘閱讀計(jì)劃連同三萬元交到校方手中，叮囑他們要按照閱讀計(jì)劃去做。然而，令他意想不到的是，計(jì)劃的推行并不順利。

當(dāng)?shù)貙W(xué)校接收了圖書，舉行了儀式，便告一段落，書籍仍被束之高閣。圖書館還是上著鎖，孩子們?nèi)耘f沒有閱讀的習(xí)慣。

縣教育局會(huì)定期進(jìn)行考試測驗(yàn)，繁重的教學(xué)任務(wù)讓老師無暇執(zhí)行閱讀計(jì)劃。三十分鐘的閱讀時(shí)間通常被用來教學(xué)和寫作業(yè)。

朋友們勸梁老師放棄，教育體制和教育模式不是他一時(shí)能改變的。

然而梁老師卻更加執(zhí)著。他聯(lián)系湖南婁底市雙峰縣，益陽市南縣和長沙市寧鄉(xiāng)縣的教育局，他相信，只有說服了教育局的領(lǐng)導(dǎo)，項(xiàng)目的實(shí)施才會(huì)更加順利。

他要讓當(dāng)?shù)氐睦蠋?、校長和教育負(fù)責(zé)人相信，增加了課外閱讀并不是“浪費(fèi)時(shí)間”，不是獲取信息這么簡單，閱讀能激發(fā)孩子思考，產(chǎn)生表達(dá)想法的欲望，并將知識(shí)和觀點(diǎn)運(yùn)用到生活中解決實(shí)際問題。

“一旦形成了讀書的習(xí)慣，它將伴隨孩子一生，”梁老師說。

教育部門的領(lǐng)導(dǎo)看著這位遠(yuǎn)道而來的梁老師如此執(zhí)著，漸漸被他感染，開始支持他的工作，督促學(xué)校利用好圖書館的資源。

不久后，成效顯而易見。一些縣里排名落后的學(xué)校一躍到整體排名的前五。老師們普遍反映，學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力明顯提高，尤其在寫作方面突飛猛進(jìn)。一段時(shí)間下來，孩子們都愛上了閱讀課，自信提升，有些學(xué)生還考上了縣里的重點(diǎn)中學(xué)。

香港教師梁偉明。

任重道遠(yuǎn)

梁老師說：“閱讀要有方法，要教孩子怎樣看書。首先是要看得懂，明白后要有自己的思考。這些都是要指導(dǎo)的，所以我們的核心是培訓(xùn)老師善用書籍。”

他還把閱讀方法教授給孩子們。低年級的學(xué)生，從講故事入手；高年級的學(xué)生，便鼓勵(lì)他們相互交流。他會(huì)定期讓孩子們到講臺(tái)上介紹自己最喜歡的書籍，臺(tái)下的同學(xué)們也要邊聽邊思考，與臺(tái)上的同學(xué)們交流?！皩W(xué)會(huì)和他人交流分享你的觀點(diǎn)很重要。”

過去十年，梁老師為湖南三百多間學(xué)校建立幼兒閱讀教育模式，二十多萬學(xué)生受惠，合作的項(xiàng)目學(xué)校遍布十多個(gè)不同的鎮(zhèn)、縣及市。

他不時(shí)向當(dāng)?shù)亟處熡H自示范，經(jīng)常到學(xué)?？疾?。同時(shí)，他還要回港聯(lián)系贊助人，解釋計(jì)劃的理念和進(jìn)度。正因此，梁老師頻繁往返于香港與湖南。

孩子們沒有華麗的禮物送給梁老師，便用稚嫩的筆跡致信感謝他。一位小姑娘寫道，“小學(xué)六年級是我最快樂的時(shí)光。那一年，我們有了自己的圖書館。我第一次讀到白雪公主和七個(gè)小矮人的故事?，F(xiàn)在我已經(jīng)工作了，希望有一天，可以像紳士?？四菢樱h(huán)游世界80天！”

陪伴家人

一年中有七個(gè)月在湖南鄉(xiāng)村，意味著他和太太一年中有半年多時(shí)間分隔兩地。對此，梁老師倍感愧疚。

“她從來不會(huì)說什么，抱怨什么。但我能從她的情緒中感受到她的一絲不滿和傷感，” 梁老師低聲說道。

“很多次她半夜胃部不適，自己一個(gè)人去醫(yī)院急診看醫(yī)生。最嚴(yán)重的一次，她動(dòng)了手術(shù)。她不會(huì)打電話讓我趕回來，她會(huì)盡量自己承擔(dān)一切。但她曾和我說過，她很孤單?！闭f到這里，梁老師眼眶紅了。

不僅對太太有虧欠，對其他家人，梁老師也覺得自己做得不夠。在一次去長沙的途中，梁老師的父親去世了。在飛機(jī)落地的一刻，接到太太的電話，那時(shí)候，他腦子一片空白。

“我想回家，多陪陪家人”，是梁老師常掛在嘴邊的一句話。

預(yù)計(jì)明年第三季度通車的廣深港高鐵香港段或許可以讓梁老師早日實(shí)現(xiàn)回家的愿望，因?yàn)楦哞F可以為他的旅程節(jié)省至少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

“我知道太太一直想去東歐看看，我們會(huì)去的，”梁老師默默說道，轉(zhuǎn)而一笑，“我也想去那里的學(xué)校是怎樣開展閱讀教育的。”

（編輯：嚴(yán)玉潔）

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