海外交換求學(xué)吃力山東高校學(xué)生抑郁墜亡(2)

2017-03-12 09:05:49 來(lái)源：法制日?qǐng)?bào)——法制網(wǎng) A+A-

歷下法院另查明,甄梅梅出國(guó)前雅思英語(yǔ)考試成績(jī)?yōu)?.0。關(guān)于雅思4.0的英語(yǔ)水平能力,經(jīng)法院查詢“百度百科”,雅思4.0的分?jǐn)?shù)含義系指:只限在熟悉的語(yǔ)境下,有基本的理解能力,在理解與表達(dá)上常發(fā)生問(wèn)題,不能使用復(fù)雜英語(yǔ)。

法院在查清該案事實(shí)后,經(jīng)過(guò)歷下法院、濟(jì)南市中級(jí)人民法院兩審,終審判決山東某高校向甄梅梅的父母賠償死亡賠償金、喪葬費(fèi)、精神損害賠償金、交通費(fèi)等共計(jì)32萬(wàn)余元。

■以案釋法

學(xué)生出國(guó)深造未予心理輔導(dǎo)存過(guò)錯(cuò)

對(duì)于這起人身?yè)p害賠償糾紛案件,雙方當(dāng)事人爭(zhēng)議的焦點(diǎn)問(wèn)題是,山東高校對(duì)甄梅梅罹患抑郁癥墜樓身亡是否應(yīng)承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。

法院審理認(rèn)為,在山東高校和甄梅梅的教育的法律關(guān)系中,高校方存在一些不當(dāng)行為,具有一定過(guò)錯(cuò),這包括高校沒(méi)有對(duì)甄梅梅進(jìn)行必要的心理危機(jī)疏導(dǎo)及干預(yù)。甄梅梅出國(guó)前雅思英語(yǔ)成績(jī)?yōu)?.0,該英語(yǔ)水平的學(xué)生面對(duì)國(guó)外全英語(yǔ)教學(xué)環(huán)境以及出國(guó)后即將產(chǎn)生的周圍環(huán)境的全新變化,還有與他人的交流可能產(chǎn)生障礙的負(fù)面問(wèn)題,高校方未在甄梅梅出國(guó)前對(duì)其及其家長(zhǎng)就此進(jìn)行明確提示和說(shuō)明；也未履行高校在與外方合作辦學(xué)過(guò)程中高校應(yīng)盡的謹(jǐn)慎的注意、審查、把關(guān)義務(wù)。因此,在甄梅梅罹患抑郁癥墜樓身亡事件中,高校方存在一定過(guò)錯(cuò),其不當(dāng)行為與損害后果之間具有一定的因果聯(lián)系,應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一定的賠償責(zé)任。

法院認(rèn)為,根據(jù)醫(yī)學(xué)常識(shí)和日常生活經(jīng)驗(yàn),環(huán)境或應(yīng)激因素之間的交互作用、以及這種交互作用的出現(xiàn)時(shí)點(diǎn)在抑郁癥發(fā)生過(guò)程中具有重要的影響。在山東高校讀書期間,無(wú)證據(jù)證明高校對(duì)甄梅梅進(jìn)行過(guò)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的教育,甄梅梅沒(méi)有得到高校應(yīng)提供的心理治療待遇和社會(huì)(學(xué)校)支持系統(tǒng)幫助,而心理治療和社會(huì)支持系統(tǒng)對(duì)預(yù)防該病產(chǎn)生和復(fù)發(fā)有非常重要的作用,學(xué)校及學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)盡可能解除或減輕患者過(guò)重的心理負(fù)擔(dān)和壓力。本案中,作為被告的山東某高校及學(xué)生家長(zhǎng)的兩原告,均無(wú)證據(jù)證明在上述方面對(duì)甄梅梅進(jìn)行過(guò)幫助,因此可以認(rèn)定原、被告雙方在此方面均有一定過(guò)錯(cuò)。根據(jù)雙方當(dāng)事人的過(guò)錯(cuò)程度,法院酌定原、被告雙方各自承擔(dān)50%的民事責(zé)任。據(jù)此,法院作出了如上判決。

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