原標(biāo)題：Qnews|湖北一小學(xué)設(shè)“爸爸接送周”稱有益孩子成長

連日來，湖北武漢市光谷第十一小學(xué)開展了“爸爸接送周”活動(dòng)，倡議孩子的父親盡可能接送孩子上學(xué)，引發(fā)輿論關(guān)注。盡管大多數(shù)網(wǎng)友贊許學(xué)校做法，但也有網(wǎng)友擔(dān)心：過于強(qiáng)調(diào)爸爸參與，對(duì)于單親家庭的孩子來說，是否會(huì)造成傷害？

3月26日，北京青年報(bào)記者從負(fù)責(zé)該項(xiàng)活動(dòng)的老師處獲悉，“爸爸接送周”是倡議而非強(qiáng)制，“盡管孩子父親在外地、離異或單親家庭的情況只有極個(gè)別，但也充分考慮到這種情況，所以沒有具體統(tǒng)計(jì)哪個(gè)孩子是父親接送的，哪個(gè)孩子不是”。負(fù)責(zé)老師說，開展“爸爸接送周”活動(dòng)，不是否認(rèn)母親或其他親屬在孩子教育活動(dòng)中的作用，是希望父親也能融入其中，“父母‘旗鼓相當(dāng)’，會(huì)讓孩子更陽光、更自信和大方。”

事件：小學(xué)開展“爸爸接送周”活動(dòng)走紅

過去的一周，武漢市光谷第十一小學(xué)開展了“爸爸接送周”活動(dòng)，活動(dòng)倡議學(xué)生的父親在3月18日至22日，盡可能抽出時(shí)間接送孩子上學(xué)和放學(xué)。消息曝光后引發(fā)輿論關(guān)注。北青報(bào)記者注意到，活動(dòng)現(xiàn)場的視頻顯示，孩子們面對(duì)鏡頭，或開心地?fù)涞礁赣H的懷里，或向大家夸贊自己的父親。

盡管活動(dòng)得到很多家長和網(wǎng)友的贊許，認(rèn)為爸爸參與活動(dòng)能夠避免“喪偶式教育”，讓孩子的成長更加均衡。但也有網(wǎng)友擔(dān)心：學(xué)校的做法是否是形式主義，“限定一周，對(duì)于在外地工作或出差的父親，是否有點(diǎn)強(qiáng)人所難”，也有網(wǎng)友直言，這對(duì)離異、單親家庭的孩子來說，是否會(huì)造成傷害?

回應(yīng)：“爸爸接送”系倡議而非強(qiáng)制要求

3月26日，北青報(bào)記者就此致電武漢市光谷第十一小學(xué)。負(fù)責(zé)這項(xiàng)活動(dòng)的張老師表示，“爸爸接送周”是該校面向家長群體的一項(xiàng)倡議活動(dòng)，并非強(qiáng)制性要求。

張老師介紹，光谷十一小是一個(gè)新校區(qū)，目前只有一年級(jí)學(xué)生280多名，“舉辦這個(gè)活動(dòng)不是‘搞形式’，在這之前，我們在家長群體中做過問卷調(diào)查。通過數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)在家庭教育中爸爸的教育角色存在普遍缺失的問題?！?br/>

張老師說，問卷中設(shè)置了一些問題，如：“填寫問卷的是孩子的什么親屬”，發(fā)現(xiàn)媽媽占比78.6%，而爸爸只有21.05%。問到“在家里，承擔(dān)孩子教育工作的主要是誰”時(shí)，盡管是多選題，但選擇“媽媽”的超過90%，選擇“爸爸”的不到50%。再者，問到“經(jīng)常接送孩子”的主要是誰，媽媽占比超過53%，爸爸僅有13%。最后，在“如果可以選擇或者協(xié)調(diào)，您最希望誰來接送孩子上放學(xué)？”一問中，52.98%的人選擇了“爸爸”，42.46%的人選擇了“媽媽”。

“做完這份問卷我們心里有了底，結(jié)合我們老師日常工作中的觀察情況，才策劃了這樣的活動(dòng)?！闭劶盎顒?dòng)的效果，張老師持肯定態(tài)度，“明顯能感覺到，孩子的父親出現(xiàn)的多了，也有很多家庭是孩子的父母一起來的，這也是我們樂于看到的。之后老師們問到孩子們的感受，很多孩子都是舉著手說‘今天是爸爸來接我的，很高興’。”

張老師說，這并非他們第一次舉辦類似活動(dòng)?！拔覀兘?jīng)常會(huì)布置一些特別的‘家庭作業(yè)’，比如3月初，連續(xù)下了一段時(shí)間雨，恰逢一個(gè)周末天氣預(yù)報(bào)顯示是晴天，我們就布置讓孩子家長帶著他們在去室外活動(dòng)，拍照認(rèn)證?！鳂I(yè)’難度不高，但是能讓孩子們覺得有趣，也能讓家長們陪伴孩子?！?br/>

對(duì)于有網(wǎng)友質(zhì)疑“爸爸接送周”未考慮到單親、離異家庭的孩子，張老師回應(yīng)說，“在外地工作、單親、離異家庭在學(xué)生中占比很小，是極個(gè)別的，但我們也關(guān)注到這些情況，所以活動(dòng)開展后，只是在班級(jí)里讓孩子們大體說說感受，沒有具體統(tǒng)計(jì)哪一個(gè)孩子是父親接送的，哪一個(gè)孩子不是?！?/p>

釋疑：父母“旗鼓相當(dāng)”更利于孩子成長

張老師告訴北青報(bào)記者，他從事教育活動(dòng)已有11年，主要負(fù)責(zé)學(xué)生的教學(xué)和德育工作。他指出，“老師們在日常觀察中發(fā)現(xiàn)，爸爸更多地參與到教育活動(dòng)中的孩子，比爸爸較少參與的孩子，在性格上表現(xiàn)得更加陽光、自信，也更大方。爸爸的參與，會(huì)讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，也有利于擴(kuò)寬孩子的知識(shí)面。父母‘旗鼓相當(dāng)’，對(duì)于孩子的成長來說，才是最好的?！?/p>

張老師說，不過通過家長們也了解到，爸爸顧及不到家庭教育，主要是因?yàn)楣ぷ骱蜕顗毫?，“現(xiàn)在的孩子家長，大多已是80后、90后，在教育觀念上比以往進(jìn)步了一些，但是迫于生活和社會(huì)競爭壓力，他們很少有精力和時(shí)間放在孩子的教育上。也有一些90后家長，因?yàn)殡娮佑螒虻日加昧怂麄兊囊徊糠中蓍e時(shí)間，導(dǎo)致給孩子的時(shí)間少了。”

學(xué)校的張校長告訴北青報(bào)記者，觀察發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下常見的家庭教育現(xiàn)狀是“爸爸缺位，媽媽焦慮，孩子崩潰，接送孩子上學(xué)的除了老人多是媽媽；開家長會(huì)時(shí)，絕大多數(shù)是媽媽參加；學(xué)校開展大型活動(dòng)時(shí)，參與的家長多半是媽媽?！?br/>

張校長強(qiáng)調(diào)說，舉辦“爸爸活動(dòng)周”的活動(dòng)，最終的目的是通過一個(gè)側(cè)面，喚醒和引導(dǎo)更多的爸爸參與到孩子的成長和教育中，讓他們意識(shí)到父親在孩子的教育中的重要性?！瓣P(guān)于網(wǎng)上的肯定和質(zhì)疑，我們都接受。有些網(wǎng)友提出來，說孩子父親在外地忙或者單親，這些問題都是有渠道能夠解決的，比如通過視頻聊天，或者約好一個(gè)固定的時(shí)間陪伴孩子，都是可行的?！?br/>

張校長表示，今后學(xué)校也會(huì)舉辦類似的活動(dòng)，鼓勵(lì)爸爸們參與到孩子的成長和教育中，“比如開展爸爸們能參與其中的體育游戲?！贬槍?duì)單親、離異家庭等個(gè)別情況，學(xué)校的老師表示，所有活動(dòng)會(huì)以倡議的形式展開，“因?yàn)椴皇菑?qiáng)制的，就不會(huì)刻意強(qiáng)調(diào)和凸顯單親和離異家庭，在一定程度上，也是保護(hù)了孩子們的家庭隱私?！?br/>

供圖/武漢市光谷第十一小學(xué)

文/北京青年報(bào)記者張雅