原標(biāo)題：“挑錯(cuò)教師”彭幫懷的十年訴訟路

張玉甫 中國(guó)青年報(bào)·中青在線記者 潘志賢來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)（2016年06月13日06版）

六一國(guó)際兒童節(jié)這天，鄭州一名作文輔導(dǎo)班的教師彭幫懷再次為小學(xué)生語(yǔ)文課本走上法庭。在此之前，他已經(jīng)因教材打了10年官司，提起訴訟近20次，出庭10次，但從未勝訴。彭幫懷也因此被稱為“糾錯(cuò)教師”。

這一次，他以江蘇鳳凰教育出版社（蘇教版）小學(xué)語(yǔ)文教材存在368處“瑕疵”和一項(xiàng)產(chǎn)品缺陷為名，將江蘇鳳凰教育出版社和河南省新華書店發(fā)行集團(tuán)有限公司中原圖書大廈告上法庭。

15時(shí)，鄭州市金水區(qū)人民法院開(kāi)庭審理了這起特殊的產(chǎn)品質(zhì)量糾紛案。經(jīng)過(guò)近4個(gè)小時(shí)的庭審，法院宣布擇期宣判。

經(jīng)過(guò)這么多年的“戰(zhàn)斗”，彭幫懷說(shuō)他已經(jīng)有了免疫力?！斑@次，不管是敗訴還是勝訴，我都不會(huì)太在意，重要的是我將教材的這些問(wèn)題提了出來(lái)，我相信真理會(huì)越辯越明。”彭幫懷用塑料繩將12冊(cè)教材捆好，拎出了法院。

寫信反映情況“石沉大?！?/strong>

彭幫懷1988年師范畢業(yè)，當(dāng)了10年的小學(xué)語(yǔ)文教師。后來(lái)，他離開(kāi)學(xué)校，在鄭州辦了作文輔導(dǎo)班。

2015年，彭幫懷在翻查江蘇鳳凰教育出版社有限公司出版發(fā)行的2015年修訂版小學(xué)《語(yǔ)文》一年級(jí)至六年級(jí)上下冊(cè)，共12本教材時(shí)，發(fā)現(xiàn)了368處“瑕疵”和一項(xiàng)產(chǎn)品缺陷。

彭幫懷說(shuō)，“瑕疵”主要是指錯(cuò)別字和表達(dá)不充分的話等，而產(chǎn)品缺陷主要是作文教學(xué)沒(méi)有完全按照《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）（以下簡(jiǎn)稱《新課標(biāo)》）編寫，可能會(huì)造成使用者按教科書學(xué)習(xí)作文卻學(xué)不會(huì)作文的情況出現(xiàn)。

彭幫懷將他找出的368處“瑕疵”作為證據(jù)向法庭提交，這些“瑕疵”的依據(jù)是《新課標(biāo)》。

彭幫懷向記者舉例，在蘇教版的小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課本中，古詩(shī)《石灰吟》第一句為“千錘萬(wàn)擊出深山，烈火焚燒若等閑”，而人教版及《新課標(biāo)》中均為“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”。

還有盤古開(kāi)天辟地的這篇課文中，蘇教版有一句“一個(gè)叫盤古的大神，一睡睡了十萬(wàn)八千年”，而在人教版的教材里寫的是“一萬(wàn)八千年”，兩者不一致。

“再比如在六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課本第7頁(yè)，有這樣一道問(wèn)答題，‘仿照這首詩(shī)第二至第六節(jié)寫一到兩節(jié)’?！迸韼蛻阎钢滩恼f(shuō)，“這句話讀了之后讓人不知所云，屬于病句?！?/p>

除了這些，在這套教材二年級(jí)上冊(cè)的《一株紫丁香》一文，作者是于旭，而人教版作者卻為滕毓旭。為此，彭幫懷專門與作者聯(lián)系核實(shí)過(guò)?！白髡呋貜?fù)我說(shuō)，由于蘇教版在同一冊(cè)教材中使用他兩首兒童詩(shī)，編輯建議他將其中一首另署筆名”。

彭幫懷認(rèn)為的“瑕疵”還有很多，雖然有些問(wèn)題值得進(jìn)一步商榷，但他堅(jiān)持認(rèn)為，不應(yīng)該將爭(zhēng)議引入到中小學(xué)課本中，“在基礎(chǔ)教育階段，教材應(yīng)該盡量統(tǒng)一，便于將來(lái)全國(guó)統(tǒng)考”。

彭幫懷說(shuō)，這些年，他把在教材中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題都整理了出來(lái)，也曾給出版社寫信反映，但都石沉大海，他最終只好選擇訴諸法律。

期待已久的開(kāi)庭審理

2015年8月，彭幫懷向鄭州市金水區(qū)人民法院提交訴狀，法院宣布立案。

2015年9月底，彭幫懷又致函教育部，依法申請(qǐng)教育部公開(kāi)審定蘇教版小學(xué)語(yǔ)文教材（2015年修訂本）的相關(guān)信息。

當(dāng)年10月，彭幫懷收到回復(fù)：“目前教育部正組織對(duì)義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)《語(yǔ)文》教材進(jìn)行修訂審查，教材正在審查中，各版本教材尚未審定，因此尚無(wú)教材修訂本審定的有關(guān)文件?！?/p>