除了閱讀，小魚對(duì)傳統(tǒng)文化的喜愛與她的家庭氛圍密不可分。
翻看鐘丙辰給小魚拍的居家照片，多是在閱讀的場景。小小的書房古色古香，小魚對(duì)著爸爸的鏡頭莞爾一笑，很恬靜。這些書桌、書柜，都是爸爸設(shè)計(jì)，并用老榆木制作的。家具巧妙地運(yùn)用了榫卯結(jié)構(gòu)，沒一顆釘子?！靶◆~屋里的家具都是如此，前后花了一年時(shí)間，小魚特別喜歡?！闭f到傳統(tǒng)木工，鐘丙辰的興致很高。他喜愛鉆研，小魚也喜歡啃“硬骨頭”。
媽媽鄭樂苗在工作之余的愛好便是自己動(dòng)手給家人做衣服，偏愛中式風(fēng)和棉麻材質(zhì)。昨日，她恰好穿了一件自制的深藍(lán)色連衣裙。這裙雖不能與商場的媲美，但也別有一番韻味。制衣所剩的邊角余料，就被小魚拿去給布娃娃做衣裳，母女倆還經(jīng)常討論傳統(tǒng)服飾的款式。
“一直在探究，怎么讓女兒自然地愛上傳統(tǒng)文化，而不僅僅是《格林童話》《安徒生童話》等外國兒童文學(xué)作品?！辩姳秸f，現(xiàn)在女兒有了更多主見，父母看著她大步向前，享受“興趣”帶來的樂趣。
記者手記
想寫就寫這樣剛好
恰好背過《小石潭記》，“感覺”還在，小魚寫下第一篇文言文周記《踏青》，記錄和小狗“饅頭”的快樂時(shí)光，就有了《犬》三篇。字里行間有真情實(shí)感，選用文言文只因“言簡意賅”。
小學(xué)生寫文言文作文，稀缺。就算經(jīng)過專門訓(xùn)練的學(xué)生，也未必能寫出高品質(zhì)的這類作文來。就連語文老師也坦承，“很難駕馭”。這種鮮明的反差，讓小魚變得有些特別。
小魚的作文談不上高深，主要是難得。因?yàn)閷懳难晕淖魑牟⒎歉改傅囊庠?，也不是外部的壓力，是小魚自己的選擇。這個(gè)選擇，自然離不開父母的用心，他們花了大量時(shí)間陪伴和閱讀，只是從未想過要把小魚“塑造”成一個(gè)“作家款”的孩子，更沒想過成為小“網(wǎng)紅”。小魚爸爸說，自己最大的優(yōu)點(diǎn)是很少受外界的干擾。他認(rèn)為，懂古文，是一份傳承。
最好的家庭教育，是看不到教育的發(fā)生。在外人看來，如此做回歸教育本質(zhì)。而對(duì)小魚一家而言，這無非是一種溫馨的親子相處模式，“副作用”是“埋”下了無限可能性，讓孩子自然展現(xiàn)從心而生的“靈氣”。
長大后，小魚或許不會(huì)從事她的理想職業(yè)———“作家”。只希望她，想寫就寫，初心不變。
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