教育課上，該連指導(dǎo)員王龍與戰(zhàn)友親密互動(dòng)?！　　》嚼z

原標(biāo)題：?jiǎn)枺航逃n咋就敗給了段子

■任寧 徐楊

最近，陸軍某工程維護(hù)團(tuán)二連指導(dǎo)員王龍感覺(jué)自己很失敗，他在團(tuán)政工網(wǎng)吐槽“我這個(gè)指導(dǎo)員當(dāng)?shù)?，還不如網(wǎng)上的段子手”。事情是這樣的，王指導(dǎo)員打算搞一個(gè)床頭文化，讓每名戰(zhàn)士寫(xiě)一句勵(lì)志格言，貼在床頭激勵(lì)自己成長(zhǎng)成才，可是交上來(lái)的格言中，有一部分讓他“三觀盡毀”、哭笑不得：世上無(wú)難事，只要肯放棄；該吃吃，該喝喝，啥事別往心里擱……

王指導(dǎo)員以為戰(zhàn)士們純屬為了幽默，可是接下來(lái)的一件事，讓他意識(shí)到問(wèn)題有些嚴(yán)重：戰(zhàn)士張濤初中文化，專業(yè)理論學(xué)習(xí)一直比較吃力，在連隊(duì)組織的考核中成績(jī)墊底，心情郁悶的張濤發(fā)了一條朋友圈：有時(shí)候不努力一把，你都不知道什么叫絕望。王指導(dǎo)員本想給張濤寫(xiě)兩句鼓勵(lì)的話，可是連隊(duì)?wèi)?zhàn)士的評(píng)論卻讓他讀著頭疼，看著刺眼：努力不一定成功，但是不努力一定會(huì)很舒服哦；比你優(yōu)秀的人還在努力，那你努力還有什么用……據(jù)王指導(dǎo)員觀察，發(fā)完朋友圈的張濤學(xué)習(xí)熱情確實(shí)下降了不少。

段子雖小，可是戰(zhàn)士們口耳相傳，互開(kāi)玩笑，儼然成了一種潮流。如果引導(dǎo)不好，這些負(fù)能量、毒雞湯很可能會(huì)腐蝕戰(zhàn)士們的思想，影響部隊(duì)的戰(zhàn)斗力。想到這些，王指導(dǎo)員躺在床上“翻燒餅”，挫敗感排山倒海般襲來(lái)。段子僅用只言片語(yǔ)，卻像風(fēng)一樣無(wú)孔不入，不分年齡，不論層次，都有它的市場(chǎng)。王指導(dǎo)員感嘆要是教育課能有段子這樣的效果該多好呀！

【相關(guān)報(bào)道】

答：戰(zhàn)友，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的“段子”

■陸軍某工程維護(hù)團(tuán)二連指導(dǎo)員 王龍

【授課背景】段子真的能打敗傳統(tǒng)的政治教育課嗎？有人說(shuō)段子是戰(zhàn)士思想的一種反映，不要急著否定；有人說(shuō)段子的形式比較新穎、短小精悍、內(nèi)容豐富，需要跟進(jìn)學(xué)習(xí)……王指導(dǎo)員有自己的想法，他坦言：否定段子也好，學(xué)習(xí)段子也罷，都是為了讓政治教育課更走心。經(jīng)過(guò)向內(nèi)思索和向外“取經(jīng)”，他感覺(jué)自己快要碰觸到答案了，一番準(zhǔn)備后，他決心向段子發(fā)起挑戰(zhàn)。

【課堂回放】戰(zhàn)友們，看到今天的授課題目，大家可能覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，指導(dǎo)員這是要成為“段子手”嗎？其實(shí)呀，我落后啦，相比較咱們連的其他同志，我只能叫“段子新手”，對(duì)吧，張濤？

旁白：王指導(dǎo)員朝著張濤眨了下眼，戰(zhàn)士們紛紛笑了起來(lái)，課堂氛圍輕松愉快了很多。

【課堂回放】昨天全連5公里測(cè)試的時(shí)候，我肚子岔氣了，還逆風(fēng)，這個(gè)痛苦大家都體會(huì)過(guò)。按說(shuō)挺挺就過(guò)去了，可這時(shí)我腦子里蹦出了一個(gè)段子：“世上無(wú)難事，只要肯放棄！”頓時(shí)泄了力。這個(gè)段子大家熟嗎？

旁白：戰(zhàn)士們相互看看，有的一臉茫然，有的露出微笑，張濤則低著頭，有些不好意思。

【課堂回放】大家先別急，我給這個(gè)段子接兩句話，大家看看有沒(méi)有理：“世上無(wú)難事，只要肯放棄；萬(wàn)事皆放棄，人生沒(méi)意義?！睆垵睦Щ笪覀兇蠹叶贾?，理論學(xué)習(xí)成績(jī)一直上不去，晚上加班成效也不顯著?？墒菑垵?，你畢竟只堅(jiān)持了不到一個(gè)月呀。同樣是初中生，我讓技術(shù)組組長(zhǎng)何誠(chéng)誠(chéng)講講他的故事，大家掌聲歡迎。

旁白：一片掌聲中，何班長(zhǎng)走上了講臺(tái)。

【課堂回放】大家好，我是何誠(chéng)誠(chéng)，在我們老家有句話叫“要飯的借算盤——窮有窮打算”。底子薄、基礎(chǔ)差，那就做勤快的打算。我剛來(lái)部隊(duì)時(shí)專業(yè)課是一點(diǎn)兒聽(tīng)不懂。我也想過(guò)放棄，找個(gè)舒服崗位混兩年算了，可是養(yǎng)豬得起早貪黑、做飯得煙熏火燎……各行各業(yè)都有“難處”，難道兩手一攤不干了？

碰到困難繞道走，繞來(lái)繞去沒(méi)路走。我索性不繞了！當(dāng)時(shí)我學(xué)的是排水專業(yè)，可是我連施工圖紙都看不明白。我就纏著班長(zhǎng)問(wèn)、追著老兵學(xué)，我沒(méi)日沒(méi)夜地足足學(xué)了一年呀，才跟得上班里的平均水平?，F(xiàn)在我是技術(shù)組組長(zhǎng)，各個(gè)專業(yè)都得要熟悉，每當(dāng)我快要放棄的時(shí)候，我就告訴自己：“你還可以再堅(jiān)持一下！”戰(zhàn)友們，我沒(méi)啥文化，可是有一句話還是想送給大家：能力不是白來(lái)的，是用汗水砸出來(lái)的。

旁白：何班長(zhǎng)的話讓?xiě)?zhàn)士們非常動(dòng)情，掌聲經(jīng)久不息，張濤的眼眶泛了紅。

【課堂回放】同志們，咱們是軍人。軍人最不怕的就是困難，前幾天澆筑，咱們沒(méi)日沒(méi)夜地連續(xù)干了35個(gè)小時(shí)，好多同志是飯沒(méi)吃一口，水沒(méi)喝一滴。他們的力量哪里來(lái)？方坤，你的手夾傷了也不肯離開(kāi)施工線，你的力量哪兒來(lái)的？

旁白：方坤斬釘截鐵地說(shuō)：“指導(dǎo)員，雖然我的軍裝沾得滿是水泥，但卻增加了它的厚重。不干，穿不起這身軍裝?！?/p>

【課堂回放】灰段子說(shuō)多了，思想就灰了；毒雞湯喝多了，心就萎了。最近咱們連隊(duì)各種灰段子、毒雞湯盛行，大家雖然嘴上說(shuō)：“就是圖個(gè)樂(lè)！”我看沒(méi)那么簡(jiǎn)單，就像我跑5公里一樣，每次遇到困難，腦子里跳出來(lái)的都是些灰段子，還有啥熱情、啥動(dòng)力去挑起咱們肩上的使命……

我看了，咱們連都是有故事的人！我最近有個(gè)想法，咱們連隊(duì)要搞個(gè)正能量段子集錦，每天安排一名同志利用飯前五分鐘，講一個(gè)正能量的段子，再配一個(gè)相應(yīng)的小故事，大家覺(jué)得咋樣？

旁白：指導(dǎo)員朝著大家豎起了大拇指，大家哈哈大笑，一個(gè)勁喊好，有的戰(zhàn)士套用了網(wǎng)上的一個(gè)段子：“指導(dǎo)員，我有故事，你有酒嗎？”

【課堂回放】酒沒(méi)有，正能量管夠！今天我再送大家一句話吧：兩橫一豎就是干呀！

旁白：這時(shí)，張濤站起來(lái)說(shuō)：“對(duì)，兩橫一豎就是干，不干沒(méi)臉吃米飯！”引得大家哈哈大笑。

（徐楊整理）

【相關(guān)評(píng)論】

評(píng)：戰(zhàn)士至上內(nèi)容為王

■陸軍某工程維護(hù)團(tuán)政治處副主任楊向軍

王指導(dǎo)員在政工網(wǎng)上的吐槽我看了，王指導(dǎo)員的課我也聽(tīng)了，說(shuō)實(shí)在的，我很受震撼。信息網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，智能手機(jī)的普及，各類自媒體的泛濫……時(shí)代帶來(lái)的變化著實(shí)給傳統(tǒng)的政治教育課帶來(lái)不小的沖擊。

其實(shí)，糾結(jié)段子為啥火的時(shí)候，也要沉下心來(lái)想想教育課為啥“冷”？人心都是肉長(zhǎng)的，教育課的溫度能不能把戰(zhàn)士們的心焐熱，決定著教育課在戰(zhàn)士心里的“生命周期”。我去基層聽(tīng)課的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)部分指導(dǎo)員的思路存在一個(gè)誤區(qū)：上課片面注重PPT、視頻動(dòng)畫(huà)，忽略了教育課的內(nèi)容。這樣的結(jié)果就是教育課成了單純的“視聽(tīng)享受”。

時(shí)代在變，官兵在變，教育課的形式也在變，但是教育課的一個(gè)內(nèi)核始終沒(méi)變——真情。我們教育課的觸角要延伸到戰(zhàn)士的生活中，我們上教育課時(shí)的真情要從課上延續(xù)到課下。切忌課上講得轟轟烈烈，課下做得馬馬虎虎，“打臉”的教育課千萬(wàn)不能上。

教育課無(wú)論咋上，不要忘了主體是戰(zhàn)士。戰(zhàn)士喜歡聽(tīng)，聽(tīng)了受用，能解決實(shí)際問(wèn)題，這就是教育課的意義。只要能做到這一點(diǎn)，教育課一定會(huì)像段子一樣“火”起來(lái)。最后，套用一句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)我對(duì)上好教育課的建議：戰(zhàn)士至上，內(nèi)容為王。