何興武在每周一次的故事會上，用手語給學生們講故事（9月13日攝）。在江西省南昌市青云譜區(qū)三聯(lián)特殊教育學校的教室里，一位頭發(fā)花白的老人在黑板前打著手語，臺下的學生們?nèi)褙炞⒌囟⒅先说囊慌e一動，不時露出稚嫩的笑容。在這個無聲的課堂上，今年74歲的何興武老人已經(jīng)站了23年。在這23年里，從學校里畢業(yè)的聾啞學生有300多人，他們中大多數(shù)人現(xiàn)在有了工作，開始了自己的新生活，這也是自幼失聰?shù)暮闻d武這輩子最欣慰的事情?！懊@啞孩子的學習能力并不比正常人差，他們需要的是更細心的關(guān)愛?！焙闻d武在紙上寫下了這句話。何興武8歲時因用藥不當失聰，從小生活在無聲的世界里，他了解聾啞人接受教育的必要性。1994年9月，從工廠退休后，何興武與朋友一起創(chuàng)辦了這所特殊教育學校。但是辦學不到5年，朋友因病過世，維持學校運轉(zhuǎn)、幫扶聾啞孩子的重任全落在了何興武肩上。二十多年來，學校已經(jīng)搬過5次“家”。這幾年，由于政府部門和愛心人士的幫助，學校運營相對穩(wěn)定。為了照顧孩子們的日常起居，何興武的妻子也來到了學校，負責做飯和雜務，有的孩子缺乏自理能力，夫妻倆還要幫他們洗衣服，換被褥。隨著年齡的增大，何興武感覺到有些力不從心了。為了學校能繼續(xù)辦下去，孩子們能有學習的地方，他準備讓兒子來接手學校的事務。“將來我干不動了，我兒子還在，這里的學生們不會沒書讀?！焙闻d武在紙上寫到。新華社記者 彭昭之 攝