在個別家長看來，讓娃娃脫離學校去私塾，能讓娃娃更好成長。對此，教育部強調要高度關注接受“私塾”等社會培訓機構教育的學生，不得擅自以在家學習替代國家統(tǒng)一實施的義務教育?！八桔印本烤故巧稑?，記者日前以家長身份對某“私塾”進行了探訪。

義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。

——《中華人民共和國義務教育法》

要高度關注接受“私塾”“讀經班”等社會培訓機構教育的學生，對于因身體健康等原因確需緩學的，父母或其他法定監(jiān)護人應向縣級教育部門提出申請，獲批準后方可緩學，不得擅自以在家學習替代國家統(tǒng)一實施的義務教育。

——《關于做好2017年義務教育招生入學工作的通知》

（教育部辦公廳，2017年2月）

“隱身”別墅區(qū)巷子深處

通過武侯區(qū)的一家私塾在網頁上留下的電話，記者聯(lián)系上該私塾負責人趙老師。9月8日下午，記者如約來到該私塾所在的別墅區(qū)外，從巷子走到底，記者見到了趙老師在電話中所說的別墅。黑色大鐵門上除了門牌號，此處沒有任何與“私塾”相關的標志。

別墅建筑面積約有500平方米，后院的菜園子里雜草叢生，深約1米的水池發(fā)出難聞的氣味，洗衣臺下插線板裸露著，路上的石板少了幾塊；地下室窗戶緊閉，霉味撲面而來，里面有一張乒乓球臺和若干體育用品?！耙峭饷嫦掠?，學生就在這里活動?！壁w老師說。

“孩子在這里安全么？”“哪里安全？哪兒都不安全！”趙老師反問。

“5名學生，沒有三、四年級”

“在我們這里，語數外、國學經典是必學的?！弊苑Q曾在成都某知名小學任國學老師的趙老師告訴記者，私塾的英語、武術、音樂、書畫都由他全權負責。

別墅三樓有一間不到100平方米的教室，內有12張大大小小的復古書桌。一位姓吳的老師介紹說，私塾有6名老師，其中3人為固定教師，另3人有課則來；5名學生一、二年級一個班，五、六年級一個班，沒有三、四年級。“因為現在人少，所以都在一起上課。”上午一起上國學經典課，下午再錯開上語、數、外等課程。教室的小黑板長約2米，寬約1米，只有一塊。

趙老師說：“我們培養(yǎng)學生不是讓他死記硬背，而是通過平時的管教，讓學生內心產生觸動，從而產生自學動力。”隨后他展示了一本某出版社的六年級上冊的語文教輔資料，“有了這本書，不用教學生都可以考90多分?！?