“確實(shí)跟閆老師無關(guān)，完全是我個人行為，給學(xué)校和老師帶來不良影響，我深表歉疚?！标惻空f。11月1日晚8時39分，陳女士在家長群發(fā)了兩條信息：“閆老師教學(xué)嚴(yán)格要求，我支持我贊成，毀手機(jī)純屬我個人行為”，“當(dāng)時只想到影響了班級和其他同學(xué)，就想毀了它，只是對我家孩子恨鐵不成鋼罷了?！?/p>

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毀手機(jī)并不能讓孩子變得好學(xué)

漢臺二中一位負(fù)責(zé)人說，目前此事已經(jīng)引起教育主管部門的關(guān)注，學(xué)校也已經(jīng)上報并對涉事老師進(jìn)行了批評，他們認(rèn)為老師應(yīng)該及時阻止家長，而不應(yīng)該拍視頻，更不應(yīng)該傳到家長群?！白鳛槔蠋煟覀兛梢越逃龑?dǎo)孩子不在課堂上玩手機(jī)，但無權(quán)毀壞;而家長這么做，雖然其決心可鑒，但做法粗暴欠妥?！?/p>

陜西省青少年心理健康教育指導(dǎo)中心主任李豫成說，教育的本質(zhì)是引導(dǎo)和教化學(xué)生走上正道，靠暴力銷毀手機(jī)，并不能讓學(xué)生變得更加認(rèn)真好學(xué)。因此，問題的關(guān)鍵不在手機(jī)上，而在于家長和老師必須想辦法激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自律精神，引導(dǎo)學(xué)生平衡好學(xué)習(xí)和休閑之間的關(guān)系?！昂唵未直┑男袨?，不但對孩子心理造成了傷害，也透露出一種過于功利的教育觀，委實(shí)不可取。”李豫成說，學(xué)校、家長與孩子之間，應(yīng)該通過教學(xué)相長的教育方法和耐心說服的溝通方式教育孩子。

陳女士說，她已經(jīng)認(rèn)識到這樣的教育方式是錯誤的，太粗暴，而且還是當(dāng)著同學(xué)和老師的面這樣做，太傷女兒自尊，可能會適得其反，以后一定會注意教育孩子的方式。

而婷婷事后也感到非常后悔，她說自己不應(yīng)該在課堂上玩手機(jī)，以后一定會遵守校紀(jì)校規(guī)。