新華社新媒體專線１１月２８日播發(fā)了《“作業(yè)幫”等多款學習類ＡＰＰ涉黃 中小學生網上課堂亟待凈化》一稿，曝光了一些學習類ＡＰＰ涉黃情況，并在深挖“黃源”的基礎上，結合專家意見提出了對在線教育產業(yè)進行有效監(jiān)管的建議。

１２月１日，記者再次點開報道提及的幾個ＡＰＰ，發(fā)現(xiàn)只是略有改進。如“寒假作業(yè)”雖然把問題欄目移出了首頁展示區(qū)，卻也只是換了個地方藏起來，實際上還在繼續(xù)推薦不適合孩子閱讀的手機應用鏈接。

自稱“對內容系統(tǒng)做全面的審查和升級”的“作業(yè)幫”，也仍然有“死角”，一些問題粗口仍充斥其中。

不少網民擔心，難道就任由這些赤裸裸的黃色信息傷害我們的孩子嗎？

其實，早在２０００年，教育部就出臺了《關于加強對教育網站和網校進行管理的公告》，明確規(guī)定，舉辦面向中小學生的網校和教育網站，必須經省級教育行政部門同意，并報國家教育行政部門核準。

網校都要管，ＡＰＰ豈能例外。然而，移動互聯(lián)網時代，一些基于移動終端開發(fā)的在線教育平臺，卻見利忘義。一名開發(fā)者表示，ＡＰＰ投放應用商店時，除了軟件著作權，不需要提供更多強制性材料。多地教育主管部門表示，對于各種學習類ＡＰＰ，目前主要由工商部門或網絡通信管理部門負責辦理資質，教育部門既不負責辦證，也不參與日常監(jiān)管。

商業(yè)開發(fā)、以贏利為目的的部分學習類ＡＰＰ，忘記了自身的社會責任，把中小學生的“網絡課堂”變成了“污穢溫床”。

很多家長呼吁，ＡＰＰ等新興教育培訓平臺目前還存在監(jiān)管空窗，急需明確各方職能分工，切實為青少年打造良好網絡學習空間，而不是任由學習類ＡＰＰ市場野蠻生長，成為不良信息的“法外之地”。