除了調(diào)查問卷，督學(xué)幼兒園師德師風(fēng)的另一“招”是聽園長(zhǎng)匯報(bào)、細(xì)查教師培訓(xùn)記錄?！奥爤@長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)，我們會(huì)著重聽聽園長(zhǎng)是否重視園方、師德的建設(shè)，是否有涉及教師的師德培訓(xùn)內(nèi)容”，據(jù)海淀區(qū)一位責(zé)任督學(xué)透露，督學(xué)每到一所幼兒園，都會(huì)聽聽園長(zhǎng)的匯報(bào)，從中來“找”問題。

督學(xué)注重“察言觀色”幼兒眼神與動(dòng)作

“師德師風(fēng)的最直接反映，其實(shí)在學(xué)生身上”，正如一位責(zé)任督學(xué)的總結(jié)，下到幼兒園就開始“察言觀色”，觀察孩子們的動(dòng)作、神情，甚至是一個(gè)眼神，是督學(xué)們的重要基本功。

“班級(jí)活動(dòng)，能很快看出老師和孩子們的師生關(guān)系。如果老師是尊重孩子的，孩子的眼神、語言、動(dòng)作就會(huì)是比較放松、自然、自由的，是充滿安全感的眼神。但反之，如果老師不尊重孩子，會(huì)有膽怯、不敢說話的表現(xiàn)，眼神也是比較回避老師的。那么，就要了解老師在日常教育活動(dòng)中是否存在不太合理的語言和行為?！焙５韰^(qū)一位責(zé)任督學(xué)介紹說。

對(duì)于幼兒園的督學(xué)工作，不同于中小學(xué)，不僅是早到，還必須過中午，昨天在海淀區(qū)舉辦的督學(xué)集體工作會(huì)上，海淀教工委副書記、區(qū)教育督導(dǎo)室主任喬鍵強(qiáng)調(diào)說，“幼兒園督學(xué)，是一定要督到中午后的，吃飯才是能看出關(guān)鍵問題”。喬鍵舉例說，他前陣到四季青一所幼兒園督導(dǎo)時(shí)，老師們正在用餐，有一個(gè)孩子拉稀了，老師立馬放下碗筷，就去給孩子收拾和洗褲子去了，“細(xì)節(jié)處才能看出師德師風(fēng)”。

“幼兒園說不如做”督導(dǎo)要求老師實(shí)操演示

“不要看他們?cè)趺凑f，要看他們?cè)趺醋觥?，在海淀督學(xué)工作會(huì)上，對(duì)督學(xué)們提出的這一要求，在督學(xué)過程中，要求老師、保育員進(jìn)行實(shí)操演示，也成為一“招”。