但師生互動(dòng)的分寸感確實(shí)不好把握?！袄蠋熀蛯W(xué)生的關(guān)系，不單純是學(xué)術(shù)上的關(guān)系，它還有點(diǎn)像長(zhǎng)輩和后輩的關(guān)系?！睏罹寡?，身邊也有導(dǎo)師為學(xué)生介紹對(duì)象，還有學(xué)生帶著導(dǎo)師去看病的，“感情處得好的話，這些都沒(méi)什么?！?/p>

成彤就覺(jué)得，幫忙跑腿拿拿快遞，幫忙去財(cái)務(wù)處報(bào)銷(xiāo)，都很正常?！皩?dǎo)師參加飯局要喝酒，我開(kāi)車(chē)接送他，不應(yīng)該嗎？”

但某位不愿具名的老師坦言，深究起來(lái)，導(dǎo)師權(quán)力過(guò)大，形成派系山頭，使喚學(xué)生干私事，都是“學(xué)術(shù)腐敗”?！安粦?yīng)利用你對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)關(guān)系，讓他做任何學(xué)術(shù)之外的事情。就算你給學(xué)生發(fā)補(bǔ)助也不行。”

如何減輕學(xué)生對(duì)導(dǎo)師的依賴(lài)？暨南大學(xué)地下水與地球科學(xué)研究院副院長(zhǎng)姜仕軍曾在美國(guó)求學(xué)，他非常欣賞美國(guó)的“培養(yǎng)委員會(huì)”制度。委員會(huì)有5個(gè)人，這5個(gè)人一旦確定輕易不能變動(dòng)?！八麄兌急容^了解學(xué)生做的東西。這樣一來(lái)，即使導(dǎo)師有意為難學(xué)生，其他4個(gè)人也能做出自己的獨(dú)立判斷?！庇辛宋瘑T會(huì)，導(dǎo)師不再“一言堂”，學(xué)生能得到更為多元化的指導(dǎo)。

也有教授提出，在博士生招生中不該以導(dǎo)師名義招生，而是以專(zhuān)業(yè)招生，取消“人身隸屬式”的管理方法。

姜仕軍坦言，這有點(diǎn)困難。一般來(lái)說(shuō)，僧多粥少，一名老師可能兩到三年才有一個(gè)博士生名額。若按專(zhuān)業(yè)招生，可能會(huì)出現(xiàn)“搶學(xué)生”的亂象。

楊榮貴的建議則是，加強(qiáng)第三方監(jiān)管，給學(xué)生提供申訴渠道。在其所在高校，一旦老師行為越矩，學(xué)生可以向系、學(xué)院研究生管理委員會(huì)匯報(bào)，學(xué)校會(huì)對(duì)導(dǎo)師進(jìn)行嚴(yán)格處理。

而這一切，對(duì)孫兵來(lái)說(shuō)，成了與己無(wú)關(guān)的事情。吐槽了老師，他覺(jué)得挺爽。

“沒(méi)關(guān)系，你把導(dǎo)師名字寫(xiě)出來(lái)都沒(méi)事?！睂O兵提高了音量，“我都畢業(yè)了，還怕什么？”拿到畢業(yè)證的那一刻，他就決定和導(dǎo)師一別兩寬，不再聯(lián)系。

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