原標(biāo)題：杭州媽媽凌晨1點(diǎn)上廁所，看到兒子房間奇怪一幕！接下來(lái)的事，讓她和老公震驚又慶幸

面臨著升學(xué)壓力的孩子，如果突然變得勤奮起來(lái)，甚至在凌晨挑燈夜讀，做父母的心里會(huì)怎么想？

小陳的爸媽在看到突然勤奮的兒子時(shí)，心里可沒(méi)有太多欣慰的感覺(jué)，細(xì)心的他們把孩子送到了醫(yī)院，而檢查的結(jié)果讓他們既震驚又慶幸——還好送醫(yī)及時(shí)，否則進(jìn)入抑郁狀態(tài)的兒子指不定做出什么事呢。

突然勤奮起來(lái)的小陳

是怎么和抑郁掛上鉤的？

網(wǎng)絡(luò)配圖，非小陳

今年念初三的小陳是一個(gè)內(nèi)向聽話的孩子，他學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)?cè)诎嗬锩星懊?，班主任覺(jué)得他可以考杭州前三的重點(diǎn)高中。

一個(gè)月前的一天深夜，凌晨1點(diǎn)，小陳的母親起來(lái)上廁所時(shí)無(wú)意發(fā)現(xiàn)兒子房間的燈還亮著，她推門進(jìn)去小陳竟然在看書。

“這段時(shí)間都睡不好，索性爬起來(lái)看書了，已有好幾天了?！毙￡愡@么告訴媽媽。

“他平時(shí)學(xué)習(xí)也很要強(qiáng)，考試前夜也經(jīng)常睡不好，但最多到11點(diǎn)左右?！毙￡悑寢尭嬖V錢江晚報(bào)記者，細(xì)心的她覺(jué)得兒子有點(diǎn)怪怪的，和平時(shí)有些不一樣。

“還是讓醫(yī)生看看更放心?！眿寢屧较朐讲粚?duì)勁，在好友的勸說(shuō)和推薦下，最終決定帶小陳去了浙江省人民醫(yī)院精神衛(wèi)生科心理門診。

經(jīng)過(guò)于恩彥教授的耐心誘導(dǎo)，小陳終于敞開心扉：原來(lái)，他根本不是簡(jiǎn)單的睡眠問(wèn)題。

于恩彥教授（中間者）在心理疏導(dǎo)病人

自小成績(jī)優(yōu)異的他，最近半年來(lái)學(xué)習(xí)上明顯感到力不從心。上月的一次模擬考沒(méi)發(fā)揮好，年級(jí)排名下滑了30名。

“他心情有點(diǎn)差，最近一直很認(rèn)真地做作業(yè)，跟我說(shuō)下次一定會(huì)考好。”媽媽回憶說(shuō)，小陳睡得晚，躺在床上想的多，想考試沒(méi)考好怎么辦，中考發(fā)揮失常怎么辦，要是考不到那所想去的高中怎么辦，小陳夜里時(shí)常無(wú)法入睡，最后索性爬起來(lái)看書。

無(wú)助感在他心里蔓延，覺(jué)得未來(lái)毫無(wú)希望，而另一方面，他還要盡量在父母和老師面前掩飾，不敢顯露半分。他覺(jué)得自己一直是父母和老師的驕傲，不想令他們失望；同時(shí)實(shí)在無(wú)法排遣煩惱，這讓他痛苦萬(wàn)分，好幾次靠在陽(yáng)臺(tái)，望著無(wú)盡的蒼穹，甚至產(chǎn)生了往前再跨一步的沖動(dòng)……

“多虧那晚發(fā)現(xiàn)，否則后果還真不堪設(shè)想?！毙￡惛改傅弥獌鹤犹貏e“勤奮”的真相后，捂著胸口喃喃說(shuō)“嚇?biāo)懒恕！?/p>

網(wǎng)絡(luò)配圖

經(jīng)過(guò)心理疏導(dǎo)和系統(tǒng)抗抑郁治療，小陳的情緒和睡眠都得到了明顯的改善。生活中百依百順、而在兒子學(xué)習(xí)上十分“強(qiáng)勢(shì)”的父母也如夢(mèng)方醒，決定不再給小陳下“硬指標(biāo)”，盡力了就好。

于恩彥教授分析認(rèn)為，精神衛(wèi)生心理門診經(jīng)常有睡眠不好的病人，約有2/3的患者存在不同程度的睡眠障礙。睡眠不好是有很多因素造成的，飲食、運(yùn)動(dòng)、焦慮情緒、甚至追求完美的性格等。

于恩彥教授指出，隨著社會(huì)壓力的增加，抑郁焦慮等疾病的發(fā)病率較前明顯增多，在未成年人群中、學(xué)生人群中，情緒病也越來(lái)越多見(jiàn)。尤其是一些在老師及父母眼里的所謂“好學(xué)生”、學(xué)霸，往往對(duì)成績(jī)特別看重，自尊心強(qiáng)，而抗壓能力卻相對(duì)較差，有問(wèn)題也不愿對(duì)他人輕易吐露。一旦發(fā)生挫折，比如某一階段成績(jī)下滑甚至某次測(cè)驗(yàn)不理想，便如壓垮心理的最后一根稻草，容易走極端。

此病例中的小陳便是一個(gè)典型的例子，幸虧及時(shí)發(fā)現(xiàn)，才沒(méi)有造成不幸。

一年一度的中、高考將近，于恩彥教授提醒，一般人心情特差甚至想走極端總會(huì)有蛛絲馬跡，比如睡眠差，甚至整宿失眠等反常行為，因此家長(zhǎng)和老師不應(yīng)只一味關(guān)心孩子成績(jī)而缺少溝通、理解，若發(fā)現(xiàn)孩子情緒變化、睡眠異常等，應(yīng)了解原因，及時(shí)疏導(dǎo)與關(guān)懷、從讓孩子保持良好的身心健康去學(xué)習(xí)及迎考。

誠(chéng)然，發(fā)現(xiàn)情況嚴(yán)重，家長(zhǎng)還需像小陳父母一樣，果斷帶孩子到醫(yī)院。