在一年級(jí)的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子爭(zhēng)取最好的成績(jī)，不是唯分?jǐn)?shù)論，而是一種有效、有益的激勵(lì)手段，是讓孩子在學(xué)習(xí)生涯最開始的時(shí)候，養(yǎng)好習(xí)慣、嘗到甜頭。但需要注意的是，100分需要的是鼓勵(lì)，而不是苛求。
養(yǎng)好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的過(guò)程就輕松；嘗到甜頭，就樂(lè)于到學(xué)校，一直甜下去。
但我同樣要強(qiáng)調(diào)的是：對(duì)于長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)生涯來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)確實(shí)是不重要的，一年級(jí)的100分更是象征意義大于實(shí)際意義。在孩子的整個(gè)人生旅途中，100分只代表某個(gè)時(shí)間里，卷面上這些有限的知識(shí)里，他沒(méi)有問(wèn)題。別的，什么都不能代表，什么也不能說(shuō)明。它不能說(shuō)明孩子的智慧，也不能說(shuō)明孩子的能力和素質(zhì)；它不能說(shuō)明你是一個(gè)好人，也不能說(shuō)明你是壞人。
4
該不該報(bào)興趣班？
談完課堂教育，再來(lái)說(shuō)一下課外時(shí)間。
我非常不贊成“別讓孩子輸在起跑線上”這一說(shuō)法。人生是長(zhǎng)跑，不是短跑。
更別提有的家長(zhǎng)還想搶跑，給孩子們報(bào)很多的興趣班。
現(xiàn)在報(bào)興趣班，不是因?yàn)楹⒆佑信d趣，而是因?yàn)榧议L(zhǎng)認(rèn)為孩子應(yīng)該學(xué)跳舞或者學(xué)彈鋼琴，功利一些的更是認(rèn)為，學(xué)這個(gè)興趣班，升學(xué)的時(shí)候就能得到加分。
當(dāng)然，現(xiàn)在國(guó)家出臺(tái)相關(guān)政策了，到2020年前，各種特長(zhǎng)生將會(huì)被陸續(xù)取消。
我覺(jué)得取消特長(zhǎng)生是對(duì)的，那是不是說(shuō)我們就不用培養(yǎng)孩子們的興趣了？
當(dāng)然不是。每個(gè)孩子都是不一樣的，讓他們擁有各異的興趣是對(duì)學(xué)校教育的補(bǔ)充。
那家長(zhǎng)們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)孩子們的興趣呢？這其實(shí)和家庭氛圍有很大關(guān)系。
家庭氛圍是多種多樣的，有運(yùn)動(dòng)進(jìn)取型的，有書香沉靜型的，有歡樂(lè)搞怪型的，也有寬厚沉穩(wěn)型的……父母的氣質(zhì)類型相得益彰或者互相磨礪，慢慢搭出了一個(gè)家庭氛圍的基調(diào)，然后孩子帶著自己天生的氣質(zhì)加入其中，雖然會(huì)帶來(lái)些許沖擊，但更多的是在潛移默化中被熏陶。
家長(zhǎng)可以在日常生活中，帶給孩子有引導(dǎo)性的影響。媽媽要到附近的公園慢跑，孩子要不要一起去？爸爸最近的工作，需要查證一些的資料，孩子要不要來(lái)幫忙？奶奶今天要做一道又簡(jiǎn)單又好吃的菜，孩子要不要一起做？爺爺最近書法練得很投入，孩子來(lái)研個(gè)墨、展個(gè)紙吧……在家人做的事情中，只要有可能、有時(shí)間就邀請(qǐng)孩子來(lái)參與，他的興趣和特長(zhǎng)往往就這樣被找到，他的成就感也隨之自然而然地建立起來(lái)。
我之前有一個(gè)學(xué)生，從小特別愛說(shuō)話，口才非常好，家長(zhǎng)順勢(shì)給他報(bào)了語(yǔ)言表演班，我們學(xué)校也為他提供上臺(tái)說(shuō)相聲的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在，他是一名頗有成就的藝術(shù)家。
在諸多的興趣中，家長(zhǎng)們大多數(shù)都很希望培養(yǎng)孩子閱讀的興趣。那么，如何在家里給孩子創(chuàng)造閱讀的氛圍呢？
首先是家里要有書，有適齡且符合孩子興趣點(diǎn)的書，如果摸不準(zhǔn)孩子的興趣點(diǎn)，那百科全書是很好的選擇；
第二是父母讀書，有手不釋卷的父母就是孩子愛上閱讀的最好理由；
第三是最好有閱讀的硬件準(zhǔn)備——方便找書取書的書架，一個(gè)能舒服坐下的地方，柔和護(hù)眼的光線。
當(dāng)然，也有家長(zhǎng)跟我說(shuō)：我們大人就是不愛看書怎么辦。這個(gè)確實(shí)很難辦了，沒(méi)有包辦包好的辦法。不過(guò)，家長(zhǎng)們可以試試反過(guò)來(lái)讓孩子做你的閱讀導(dǎo)師，幫你規(guī)劃書目，在網(wǎng)絡(luò)大促銷的時(shí)候搶購(gòu)圖書，指導(dǎo)你的閱讀進(jìn)度……也許你最后還是沒(méi)有愛上閱讀，但是孩子在這個(gè)參與的過(guò)程中沒(méi)準(zhǔn)兒就愛上了。
5
三點(diǎn)半難題怎么破？
所謂“三點(diǎn)半難題”，是指現(xiàn)在小學(xué)放學(xué)時(shí)間越來(lái)越早，很多學(xué)校下午三點(diǎn)半就放學(xué)，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)對(duì)于家長(zhǎng)接孩子是一大難題。
這個(gè)問(wèn)題以前是不存在，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候小學(xué)都是五六點(diǎn)放學(xué)。一般的正課上到三點(diǎn)半，三點(diǎn)半后再上兩節(jié)輔導(dǎo)課，也就是學(xué)校把學(xué)生們統(tǒng)一管起來(lái)。
不過(guò)，近幾年后面的輔導(dǎo)課被逐漸禁止，小學(xué)的放學(xué)時(shí)間也就提前到了三點(diǎn)半，孩子去哪兒也成了社會(huì)問(wèn)題。
老師不參與輔導(dǎo)了，很多教育機(jī)構(gòu)就擠進(jìn)來(lái)了，這些教育機(jī)構(gòu)確實(shí)在一定程度上解決了家長(zhǎng)們的后顧之憂，但隨之衍生的新問(wèn)題更加嚴(yán)峻。
首先，整個(gè)課外班行業(yè)以盈利為目的，違背了教育的初衷。
其次，教育機(jī)構(gòu)魚龍混雜，存在很多不正規(guī)的學(xué)校。
但最重要的是，孩子們接觸到的教育機(jī)構(gòu)老師，很多都沒(méi)有受過(guò)正規(guī)培訓(xùn)。這些被利益驅(qū)使而聚集在一起的老師，只是為了賺錢，無(wú)法真的帶給孩子們知識(shí)。
那么，三點(diǎn)半問(wèn)題如何破呢？
教育部陳寶生部長(zhǎng)提出了基本思路，那就是實(shí)行彈性放學(xué)時(shí)間。第一，明確放學(xué)之后不屬于義務(wù)教育，政府可以通過(guò)購(gòu)買服務(wù)的方式給予補(bǔ)貼。第二，可以與家長(zhǎng)協(xié)商，建立談判機(jī)制，適當(dāng)收取一定的費(fèi)用。第三，注意不要把這段時(shí)間又變成課堂教育的延伸。
第一項(xiàng)主要是政府買單。比如，一個(gè)學(xué)期每個(gè)學(xué)生補(bǔ)貼400元，一學(xué)年就是800元，學(xué)校就可以拿這個(gè)資金請(qǐng)社會(huì)力量來(lái)輔助辦課外班。這個(gè)里面存在的問(wèn)題與上文提到的一樣，社會(huì)力量的質(zhì)量參差不齊，很難選擇。
第二項(xiàng)是家長(zhǎng)協(xié)商。這里協(xié)商的兩個(gè)主體是家長(zhǎng)與學(xué)校，談判機(jī)制不容易解決問(wèn)題，還可能造成很多亂象，比如高級(jí)教師漫天要價(jià)等。我期待可以有更多細(xì)致細(xì)節(jié)的規(guī)定出來(lái)。
我認(rèn)為，可以嘗試這樣：還是政府買單，但是把錢給學(xué)校，讓學(xué)校來(lái)自主管理。畢竟，學(xué)校是最具有條件的為學(xué)生提供教學(xué)的場(chǎng)所。
6
三點(diǎn)期望：求知、做人、做事
最后，分享一下我在開學(xué)典禮上給孩子們講過(guò)的期望。主要有三點(diǎn)，希望孩子們一學(xué)求知，二學(xué)做人，三學(xué)做事。
先說(shuō)學(xué)求知?，F(xiàn)在的求知和過(guò)去不一樣，過(guò)去就是好好讀書，現(xiàn)在則要求把自己的知識(shí)和生活緊密地結(jié)合起來(lái)，積極實(shí)踐。
再說(shuō)要學(xué)做人。這講求三個(gè)目標(biāo)：一做有志向的人，二做自律的人，三要做友善的人。一要有志向，志向可大可小，但一定要有，一個(gè)人如果沒(méi)志向，就會(huì)碌碌無(wú)為；二是要自律，要懂得管理自己，要求自己；三是要友善，這個(gè)友善是廣義的，不光是禮貌待人，團(tuán)結(jié)別人，也包括肯定自己。這三個(gè)目標(biāo)其實(shí)濃縮了我們中國(guó)的核心素養(yǎng)。
最后是學(xué)做事。做事也有三要義，要有創(chuàng)造性、會(huì)合作、講誠(chéng)信有擔(dān)當(dāng)。
這是我給孩子們提出的一個(gè)努力方向，我也十分相信，我們的學(xué)生會(huì)一代更比一代強(qiáng)，共同擔(dān)負(fù)起國(guó)之重任。
原標(biāo)題：暖！半年后母女倆還錢致謝藥師墊付百元藥費(fèi)：劉超在藥房窗口認(rèn)真核對(duì)藥品“半年前你幫我的孩子墊付了100元藥費(fèi)，我今天還給你。
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