原標(biāo)題：馬上評(píng)丨派出所副所長(zhǎng)抓老師：還老師以公道，明警權(quán)以邊界

10月18日，有媒體報(bào)道稱(chēng)，湖南株洲育紅小學(xué)一何姓教師被警察關(guān)入審訊室7小時(shí)。事情源起于何姓教師班級(jí)一名三年級(jí)女孩遲到被罰站數(shù)分鐘，打電話通知身為株洲淥口派出所副所長(zhǎng)的父親，隨后其父驅(qū)警車(chē)直入學(xué)校將何姓教師帶走。

18日晚間，株洲縣公安局最新通報(bào)稱(chēng)，已對(duì)涉事派出所副所長(zhǎng)作出停止執(zhí)行職務(wù)的決定。該縣紀(jì)委派駐紀(jì)檢組和市公安局警務(wù)督察支隊(duì)等相關(guān)部門(mén)對(duì)此事作進(jìn)一步調(diào)查。

俗話說(shuō)，兒女都是父母的心頭肉。自家的姑娘犯錯(cuò)被老師懲罰，做父母的心疼憐惜，為子女出頭是可以理解的。但如果僅因?yàn)榻處熈P站女兒，就利用自身所掌握的公權(quán)力，將老師帶走關(guān)限制人身自由數(shù)小時(shí)，這樣為女兒“強(qiáng)出頭”，顯然是不合情、不合理、更不合法的。

這些年，雖然社會(huì)不斷提倡關(guān)懷教育，制度上也對(duì)教師不得體罰學(xué)生作出了紅線規(guī)定，但不顧實(shí)際地在教育中無(wú)限度寬容，并沒(méi)有整體性的改變教育的結(jié)果。因此，社會(huì)對(duì)教師懲戒權(quán)的重新討論，也正在形成共識(shí)。在這一背景下，本次事件中，何姓女教師對(duì)遲到女孩施以數(shù)分鐘的罰站，這樣的教育方式，顯然并無(wú)太大不妥。因此，被罰站女孩家長(zhǎng)的這一行為，顯然是不尊重教師教育權(quán)利的直接體現(xiàn)。

更何況，將教師直接關(guān)入審訊室長(zhǎng)達(dá)7小時(shí)的作法，更是沒(méi)有任何法律依據(jù)。一般而言，公安機(jī)關(guān)有權(quán)傳喚公民進(jìn)行詢(xún)問(wèn)調(diào)查，但這一前提需建立在被傳喚人違反治安管理或涉及刑事案件，罰站學(xué)生數(shù)分鐘，無(wú)論如何也是夠不上違反治安管理的，更談不上刑事犯罪。

再者，根據(jù)《治安管理處罰法》第八十二條規(guī)定，“需要傳喚違反治安管理行為人接受調(diào)查的，經(jīng)公安機(jī)關(guān)辦案部門(mén)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，使用傳喚證傳喚?！薄肮矙C(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)將傳喚的原因和依據(jù)告知被傳喚人。”何姓女教師被關(guān)入審訊室，顯然不符合規(guī)定的執(zhí)行程序。