小學(xué)老師建議打殘孩子手？官方介入發(fā)言疑非首次(2)

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2023-03-14 14:20:00 上游新聞

從爆料的其他截圖來看，這位老師已經(jīng)不是第一次說出這種不當(dāng)言論了，他疑似在跟學(xué)生家長私聊時說：“你女兒的手留著也無用，什么作業(yè)也完成不了，考出這樣的成績，丟人現(xiàn)眼?！笨梢姡谶@位老師的心目中，學(xué)生成績不好就是丟人，完成不了作業(yè)就應(yīng)該被“剁手”，“唯分?jǐn)?shù)論”“唯成績論”到近乎偏執(zhí)的地步，這樣功利的教育教學(xué)理念，與國家倡導(dǎo)的教育改革理念背道而馳，能好好地教書育人嗎？能保證教育公平嗎？

誠然，這位老師很可能是一時氣話，并不是真的要“打殘”孩子，但是這種言論已經(jīng)很明顯超出了批評教育的界限，看上去像是嚴(yán)管、負(fù)責(zé)任，實際上更像是一種自我情緒的發(fā)泄，言辭粗鄙，宣揚暴力，頤指氣使，居高臨下，根本沒有將對方當(dāng)成平等的個體來交流，對于學(xué)生和家長的心靈造成了嚴(yán)重傷害，造成錯誤的教育導(dǎo)向，也損害了教師群體的形象。

《中華人民共和國義務(wù)教育法》明確規(guī)定，教師在教育教學(xué)中應(yīng)當(dāng)平等對待學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，促進學(xué)生的充分發(fā)展。

教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對學(xué)生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。

希望當(dāng)?shù)啬鼙M快對此事依法進行調(diào)查處理，并進一步加強對教師群體的整頓和監(jiān)督，嚴(yán)把教師隊伍的素質(zhì)品行關(guān)，消除任何形式的歧視和不當(dāng)行為。

教師向來被視為太陽底下最光輝的職業(yè)，很多學(xué)生在求學(xué)期間，對老師的信任和崇拜更超過對家長，因此教師更應(yīng)該注意自己的言行，對學(xué)生、家長所說的每一句話，都要經(jīng)過反復(fù)掂量和深思熟慮，尤其是在公共領(lǐng)域，不能逞一時口舌之快，更不應(yīng)該帶著負(fù)面情緒發(fā)言。

否則，言語就會像一把刀子一樣，既刺傷他人，也害了自己。

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(責(zé)任編輯：周晶晶 CN032)

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