很多家長都糾結(jié)，到底是去公立學(xué)校還是去私立學(xué)校？

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)很多民辦學(xué)校在辦學(xué)方面都沒有那么嚴(yán)格，甚至為了升學(xué)率而招生上，才有用一些影響公平性的手段，這對我國教育的發(fā)展產(chǎn)生了非常不利的影響。所以我國教育部門才會出手整改那些不符合辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的民辦學(xué)校，有的學(xué)校會直接要求關(guān)停，還有的學(xué)校會逐漸轉(zhuǎn)工，但是并非所有民辦學(xué)校都會轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校。

所以根據(jù)我國教育部門最新發(fā)放的政策，“民轉(zhuǎn)公”或已經(jīng)成為了一種定局，在民轉(zhuǎn)公之后有個問題，受到大眾的關(guān)注，就是民辦學(xué)校原有的在編教室，應(yīng)該怎樣安置？

“民轉(zhuǎn)公”已定，在編教師面臨失業(yè)危機(jī)，官方給出4個出路

簡單來說，我國教育部門為了促進(jìn)我國教育的公平性，所以有很多民辦院校要轉(zhuǎn)為公辦院校，因為我國的教育是為了滿足大部分學(xué)生的需求，以深圳為例子，公辦學(xué)校的數(shù)量和比例不能滿足孩子的上學(xué)需求，那么就要求不符合民辦條件的學(xué)校轉(zhuǎn)為公立，根據(jù)統(tǒng)計得知深圳至少有300所幼兒園在政策頒布之下轉(zhuǎn)公。

由于很多民辦學(xué)校的教師已經(jīng)通過自己努力考取了教師編制，可是民辦學(xué)校轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校之后，他們這些民辦在編教師應(yīng)該何去何從呢？

1、首先對于接近退休年齡的民辦教師，只要教師已經(jīng)在工作崗位上交滿15年的社保，并可以提前申請退休。

2、對于年齡還小，想要繼續(xù)留校任教的教師，在學(xué)校從民辦轉(zhuǎn)為公辦過后，只要教師通過了相關(guān)的考核制度，并可以繼續(xù)留校任教，但是如果教師想要轉(zhuǎn)校任教的話，需要重新應(yīng)聘和進(jìn)行考核以及面試。

3、不想繼續(xù)任教的教師，學(xué)校也會給予老師一筆金錢作為對老師的補(bǔ)償，老師可以選擇離開學(xué)校，離開教育行業(yè)，從事其他的事業(yè)或者當(dāng)家教和住家老師。

4、對于民辦院校帶班教師的語文老師，若不想繼續(xù)考核去公辦院校，可以選擇自己在家里寫一些論文或網(wǎng)站論壇，都可以提高自己的月收入。

民轉(zhuǎn)公具體的頒發(fā)政策：

1、公辦學(xué)校單獨舉辦或者公辦學(xué)校與其他公有主體合作舉辦的“公參民”學(xué)校應(yīng)急轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校。

2、公辦學(xué)校與其他社會組織和個人合作舉辦的“公參民”學(xué)校，經(jīng)協(xié)商一致且條件成熟的，可以轉(zhuǎn)為公辦院校。

3、對有居住社區(qū)配套建設(shè)的公參民學(xué)校，在條件允許的情況之下可以轉(zhuǎn)為公辦院校，也可以通過我國政府購買服務(wù)方式提供學(xué)位選擇繼續(xù)辦學(xué)。

4、公辦學(xué)校與其他社會組織和個人合作舉辦的公開名學(xué)校不符合六獨立要求且難以整改到位的，可視情況轉(zhuǎn)為公辦院校或中職辦學(xué)以及倒閉。

民轉(zhuǎn)公過后，在編教師的工資福利會受影響嗎？

民展風(fēng)工作已經(jīng)在全國多次展開了，上海目前就有40多所私立學(xué)校確認(rèn)轉(zhuǎn)為公辦院校，這些學(xué)校的性質(zhì)轉(zhuǎn)變對于在編教師也會產(chǎn)生一定的影響，或許有很多人說教師是拿固定工資的和學(xué)校轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)公辦有何關(guān)系呢？

私立院校一旦轉(zhuǎn)換成公辦院校，那么學(xué)校的運轉(zhuǎn)和教師的薪資必然就會壓到我國政府的肩上，一旦政府的財政資金緊張，就必然會影響到在職教師每個月到手的福利待遇，原本地方財政不太好，有可能工資不能及時發(fā)放，或者會通過降低教師工作標(biāo)準(zhǔn)來解決教師隊伍擴(kuò)大的問題。