將一張包含你憤怒想法的紙物理處理在碎紙機(jī)中(左)可以有效地中和憤怒,而將其放入塑料盒(右)則不能
然而,進(jìn)行評估的博士生是植物。無論參與者寫了什么,評估者在智力、興趣、友好、邏輯和理性方面都給他們打了低分。為了真正說明這一點(diǎn),博士生還寫了同樣的侮辱性評論:“我不敢相信一個(gè)受過教育的人會(huì)這樣想。我希望這個(gè)人在大學(xué)里能學(xué)到一些東西。
在分發(fā)了這些負(fù)面評論后,研究人員要求參與者寫下他們對反饋的看法,重點(diǎn)關(guān)注觸發(fā)他們情緒的原因。最后,一組參與者被告知要么將他們寫的論文扔進(jìn)垃圾桶,要么將其保存在辦公桌上的文件中。第二組被告知在碎紙機(jī)中銷毀文件或?qū)⑵浞湃胨芰虾兄?。將憤怒原因?qū)懠埳喜⑺核槟芫徑鈶嵟?/p>
然后,學(xué)生們被要求在侮辱之后以及處理或保留論文后對他們的憤怒進(jìn)行評分。不出所料,所有參與者在收到侮辱性評論后都報(bào)告了更高水平的憤怒。
然而,將紙張丟棄在垃圾桶或?qū)⑵渌核榈娜说膽嵟潭仍谔幚砑垙埡蠡謴?fù)到初始狀態(tài)。
與此同時(shí),那些拿著侮辱的硬拷貝的參與者的整體憤怒程度只有小幅下降。
實(shí)際應(yīng)用和文化見解
Kawai設(shè)想利用他的研究來幫助那些發(fā)現(xiàn)自己處于壓力境地的商人。他解釋說:“這種技術(shù)可以在當(dāng)下應(yīng)用,寫下憤怒的來源,就像拿備忘錄一樣,然后在商業(yè)情況下感到憤怒時(shí)將其扔掉。
除了實(shí)際的好處外,這一發(fā)現(xiàn)還可能揭示日本文化傳統(tǒng)的起源,即名古屋郊外愛知縣清洲市的日吉神社的“hakidashisara”(hakidashi指的是清除或吐出某物,sara指的是盤子或盤子)。
Hakidashisara 是一年一度的節(jié)日,人們砸碎代表讓他們生氣的事物的小圓盤。他們的發(fā)現(xiàn)可以解釋參與者在離開音樂節(jié)后報(bào)告的解脫感。將憤怒原因?qū)懠埳喜⑺核槟芫徑鈶嵟?/p>
近日,在繁華的成都春熙路上發(fā)生了一起食品安全事件,引起了公眾對商家誠信經(jīng)營與消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的深度思考。
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