“老師并非不專業(yè),只是對于下棋的解讀在時間緊迫時,臺上緊張,臺下的我們同樣緊張?!苯眨晃恍@博主在轉(zhuǎn)發(fā)某中學(xué)二課堂象棋講座現(xiàn)場視頻時,補充道:“確實,大部分學(xué)生都希望快速掌握大量招數(shù),每局都要用盡全力,甚至有時會借助大招速戰(zhàn)速決?!?/p>
圖片:光明日報
據(jù)了解,這位象棋講師的觀點是“下棋如同大戰(zhàn)”,在該校第一堂課上,他便直面學(xué)生,自稱是一位“老練的棋手”,擅長策略布局,也是這類課程的主導(dǎo)者。他指出,棋盤上有“進(jìn)攻”也有“防守”,體現(xiàn)的是對弈者的膽識與謀略,而非單純的力量較量或投機取巧。他告誡學(xué)生,要想清楚下一步怎么走,每次下棋都需要深思熟慮,而非盲目求勝。
該博主還提到一次有趣的插曲:“后來也發(fā)生過‘好心辦壞事’的情況:之后同樣沒給學(xué)生留思考余地,不是因為不善于引導(dǎo),而是沒有運用好。”他以此提醒師生們,不要急于求成而忽視了對棋藝的深入理解,不是說變得不聰明了,而是未能有效運用智慧。這與那些僅關(guān)注短期成績、缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃的人際關(guān)系、情緒管理、自我提升等方面知識的傳授和實踐相吻合。
針對“下棋就是學(xué)規(guī)矩”的觀點,這位講師明確表達(dá)了自己的見解:“棋類教育告訴我們,下棋就是遵循規(guī)則去博弈?!彼J(rèn)為,棋類不只是教室里刻板的理論教學(xué),更是一種靈活多樣的思維訓(xùn)練方式。有些學(xué)生反饋稱,下棋并非一味模仿他人在書本上的講解,而是根據(jù)個人特點探索適合自己的下法。
近年來,不少學(xué)校調(diào)整了“死記硬背”的教學(xué)模式,倡導(dǎo)“活學(xué)活用”,鼓勵學(xué)生自主探究、反思,培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識。在各類棋類課程中,學(xué)生們不僅感受到棋盤上的競技魅力,更收獲了對自我認(rèn)知、決策能力、耐心與毅力的深刻體驗。正如一位學(xué)生所說:“通過下棋,我們明白,無論面對何種挑戰(zhàn),都要保持冷靜分析,靈活應(yīng)對,這才是真正的學(xué)習(xí)?!?/p>
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