近日,湖北武漢一所小學(xué)的一名7歲男孩因頻繁欺凌同學(xué),引發(fā)家長集體請?jiān)?,要求其轉(zhuǎn)學(xué)。校方回應(yīng)稱,該男孩并未確診“多動癥”。盡管如此,學(xué)校接到了家長們的投訴,并已與男孩及其家長進(jìn)行溝通。考慮到男孩享有受教育的權(quán)利,校方為其安排了網(wǎng)課,班主任每日關(guān)注其學(xué)習(xí)狀況。當(dāng)前,學(xué)校決定在五一假期前由家長暫時(shí)帶回家教育,節(jié)后返校。校方同時(shí)呼吁家長給予男孩足夠的包容,希望通過教育逐步轉(zhuǎn)化其行為。
此前,有媒體報(bào)道,該男孩所在班級的46名學(xué)生家長聯(lián)名致函學(xué)校,指出男孩多次打人,導(dǎo)致家長們擔(dān)憂孩子在校安全,要求學(xué)校在4月30日前勸導(dǎo)男孩轉(zhuǎn)學(xué),并在教室安裝監(jiān)控。在男孩完成轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)之前,其母親應(yīng)按照承諾將他帶回家進(jìn)行管教。
男孩的母親王女士透露,她曾帶兒子去醫(yī)院檢查,結(jié)果顯示疑似多動癥,但未開具診斷證明或給予藥物治療。
校方進(jìn)一步解釋,男孩今年二月轉(zhuǎn)入班級,行為問題主要表現(xiàn)為課堂紀(jì)律不佳,常有打、拉扯同學(xué)的行為,與班級已形成的良好風(fēng)氣存在沖突。班主任及班干部對此已有監(jiān)督和提醒。校方與男孩家長保持溝通,并注意到班主任反饋男孩雖有進(jìn)步跡象,如被任命為班干部,但行為習(xí)慣改善并不顯著。3月28日,男孩再次欺負(fù)同學(xué),經(jīng)班主任批評后,次日又踢了同學(xué)三腳。
此次事件升級后,家長群內(nèi)表達(dá)了強(qiáng)烈不滿。4月1日,家長們聯(lián)名請求男孩離校或轉(zhuǎn)班。學(xué)校最終決定先由家長帶回家教育。盡管如此,校方強(qiáng)調(diào)男孩作為7歲兒童,仍享有接受教育的權(quán)利,故為其安排了網(wǎng)課,班主任和數(shù)學(xué)老師密切關(guān)注其學(xué)習(xí)進(jìn)展。五一假期后,男孩將返校,屆時(shí)校方將觀察其是否仍有無法控制的攻擊行為,或考慮家長陪讀一段時(shí)間。目前,雙方家長已達(dá)成和解。