西安科大通報教師改考試成績教育公正受挑戰(zhàn)

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2024-05-14 16:18:20 穎姐收納館

西安科大通報教師改考試成績

一位在西安某大學擔任測繪與技術(shù)專業(yè)全職教師的秦教授，堅守教學信念，拒絕為不合格的學生篡改分數(shù)，因而遭遇多方壓力，甚至生命安全受到威脅。事件揭露，學校內(nèi)部存在屈服于家長壓力、擅自篡改學生成績的不當行為，秦教授對此并不知情。

故事回溯至2024年1月6日，秦教授提交了考試試卷評分，次日晚便接到學生家長的電話，對方以其孩子正攻讀博士學位為由，要求更改成績。該學生家長身為院士，威脅若要求得不到滿足將采取極端措施。春節(jié)期間，家長持續(xù)施壓，指責試題難度與評分標準，并揚言向教育部申訴。秦教授在同事和校領(lǐng)導的勸說下，仍堅持原則，拒絕妥協(xié)。

新年伊始，19名學生申請復核高考成績，學校組織專家審核，確認無誤。3月5日，因課堂管理問題，有家長向校方投訴秦老師，校方介入調(diào)查。月底的補考中，秦教授僅參與評分，而另一研究組組長負責批改，最終該學生家長如愿以償，孩子通過考試。

4月，一名大四學生因考試未過，影響其升學，以自殺相脅迫要求改分。盡管秦教授未予讓步，事后卻發(fā)現(xiàn)該生分數(shù)被系統(tǒng)修改及格。

此次事件引發(fā)深思：大學是否應屈從于特定利益群體的壓力？教育機構(gòu)作為知識殿堂，本應維護教育公平與學術(shù)尊嚴，不應成為外部干預的溫床。秦教授秉持的公平教學理念，在現(xiàn)實中卻遭遇嚴峻挑戰(zhàn)。校方擅自改分的行為，不僅是對個人的不尊重，更是對教育公正原則的踐踏，損害了學校聲譽，引發(fā)了公眾對教育誠信的質(zhì)疑。

教育的公正與平等是社會進步的基石，大學應成為這一原則的堅定捍衛(wèi)者，而非屈服于不當訴求的執(zhí)行者。此事件凸顯出加強教育公平性宣傳、完善管理制度的重要性，提醒所有教育工作者及管理者，堅持原則、維護公正，是塑造良好教育環(huán)境的必要條件。

對于如何維護校園內(nèi)的教育平等與學生權(quán)益，歡迎讀者留言分享見解。

西安科大通報教師改考試成績。

(責任編輯：盧其龍 CN070)

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