近日,西安科技大學(xué)測繪科學(xué)與技術(shù)學(xué)院發(fā)生了一起關(guān)于學(xué)生成績修改的爭議事件。一位專職教師透露,今年1月,他所教授課程的期末成績公布后,一名成績未達(dá)標(biāo)的學(xué)生家長提出修改成績的要求,理由是這將影響孩子的前途并留下不良記錄。家長甚至對教師進(jìn)行了言語威脅。學(xué)院內(nèi)部也有人提及該家長具有一定的社會背景,間接施壓要求更改成績。
此外,該教師還發(fā)現(xiàn),自己不知情的情況下,學(xué)院為另一名補(bǔ)考學(xué)生的成績調(diào)整,擅自將該課程的成績錄入權(quán)限轉(zhuǎn)移,由其他教師將不及格分?jǐn)?shù)改為及格。
任課教師秦風(fēng)(化名)感到身心俱疲,自事件發(fā)生以來,他沒有得到公平的處理或任何慰藉,反而成為眾人眼中的“異類”。秦風(fēng)講述,1月6日提交成績后,8日晚接到學(xué)生家長的電話,對方自稱是某研究院研究員,強(qiáng)調(diào)孩子面臨本碩連讀,成績對其至關(guān)重要,堅決要求修改成績。錄音證據(jù)顯示,家長不僅威脅要去學(xué)校鬧事,還暗示與校內(nèi)人員有交情,使秦風(fēng)擔(dān)憂自身及家人安全。
秦風(fēng)解釋,該生的平時成績已給到90分,相當(dāng)高,但卷面成績僅25分,綜合成績計算后為45分,未能及格。他堅持成績不能隨意改動,認(rèn)為這對其他努力學(xué)習(xí)的同學(xué)不公平。
事情并未就此結(jié)束,2月26日,19名學(xué)生聯(lián)名申請復(fù)核成績。學(xué)院督導(dǎo)組復(fù)核確認(rèn),試卷難度適宜,閱卷無誤。學(xué)生們普遍反映,該課程難度適中,秦風(fēng)的教學(xué)也得到了正面評價。
然而,風(fēng)波持續(xù)升級。3月,學(xué)生家長向?qū)W校投訴秦風(fēng)的教學(xué)問題,學(xué)校教務(wù)處介入調(diào)查后,證明秦風(fēng)并無不當(dāng)行為。秦風(fēng)對于家長如何獲取內(nèi)部教學(xué)大綱等信息感到疑惑。試圖聯(lián)系家長時,對方拒絕了進(jìn)一步溝通。
補(bǔ)考期間,秦風(fēng)的課程補(bǔ)考試卷由他人負(fù)責(zé)出題和閱卷,他僅負(fù)責(zé)錄入成績。其中一名補(bǔ)考學(xué)生最終成績合格,而另一名大四學(xué)生補(bǔ)考未過,威脅采取極端行為。秦風(fēng)復(fù)核確認(rèn)成績無誤,但之后發(fā)現(xiàn)該生成績莫名被改至及格,且原始試卷疑似被銷毀。
學(xué)院內(nèi)部為何會發(fā)生此類成績篡改事件?教師的評分權(quán)為何遭到干預(yù)?學(xué)校宣傳部門回應(yīng),已成立調(diào)查組介入,更多詳情尚待查明。事件仍在關(guān)注中。