島內(nèi)“去中”課綱毒害有多大教育質(zhì)量與國家認同危機加劇

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2024-06-01 18:32:19 環(huán)球網(wǎng)

島內(nèi)“去中”課綱毒害有多大

自2019年起實施的臺灣“108課綱”至今已有五年，臺“立法院”教育及文化委員會近期舉辦公聽會對其進行檢討。會議指出，“108課綱”強調(diào)的“彈性學(xué)習(xí)”與“學(xué)習(xí)歷程”并未有效提升學(xué)生能力，反而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下滑。同時，該課綱長期推廣的“臺獨史觀”再次成為輿論批評的熱點。

據(jù)《中國時報》報道，盡管教育部門計劃將數(shù)字學(xué)習(xí)與人工智能整合進新課綱，以應(yīng)對AI時代的挑戰(zhàn)，并聲稱“108課綱”在國際學(xué)生能力評估中獲得認可，但“國教行動聯(lián)盟”副理事長陳國祚指出，學(xué)生能力的看似提升實則是由于其他地區(qū)因疫情導(dǎo)致的學(xué)習(xí)倒退。國民黨民意代表柯志恩也表示，采用“108課綱”的學(xué)生進入大學(xué)后，成績顯著下降。

嘉義大學(xué)吳昆財教授分析，“108課綱”通過減少必修課程，使得學(xué)生在數(shù)理化等基礎(chǔ)學(xué)科上的學(xué)習(xí)深度大打折扣，導(dǎo)致進入大學(xué)后基礎(chǔ)知識不足。臺北市北一女中教師區(qū)桂芝批評該課綱下的“彈性學(xué)習(xí)”實為無效學(xué)習(xí)，學(xué)生往往淺嘗輒止，無法深入探究。

學(xué)生團體發(fā)布的觀察報告顯示，超過半數(shù)學(xué)生認為“學(xué)習(xí)歷程檔案制度”無助于生涯規(guī)劃，許多學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中遇到選題困難、時間不足、資源缺乏等問題。民眾黨前民意代表陳琬惠透露，其子深受“108課綱”影響，學(xué)業(yè)負擔加重，家長亦需投入更多精力參與競爭。島內(nèi)“去中”課綱毒害有多大。

此外，“108課綱”因推動“臺獨史觀”備受爭議，它削減中國史內(nèi)容，代之以東亞史，試圖割裂臺灣與大陸的歷史聯(lián)系，這一做法被批評為“去中國化”。自李登輝時期起，臺灣歷史教育經(jīng)歷多次修改，逐步削弱中國歷史比重，強化“臺獨”思想。

在“108課綱”下，臺灣學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)變得碎片化，缺乏對中國歷史的系統(tǒng)理解。例如，小學(xué)教育中幾乎不涉及中國史，初中歷史教材中與中國相關(guān)的內(nèi)容大幅縮水，高中歷史則將中國史融入東亞史框架，淡化中國歷史的連續(xù)性和重要性。此舉引起教育界和文化界的廣泛擔憂，擔心年輕一代對中華文化的認同感和歷史記憶逐漸喪失。

對于“108課綱”削減古文比例，有學(xué)生感到惋惜，認為古文雖需更多時間消化，但極具趣味性與教育價值。教育工作者蔡富澧批評稱，刪除經(jīng)典古文實為掩飾當局的道德缺失和無能，反映出“108課綱”背后的深層問題。

總體來看，“108課綱”不僅未能有效提升學(xué)生能力，反而因其“臺獨史觀”和削減傳統(tǒng)文化內(nèi)容，引發(fā)社會廣泛批評，擔憂其長遠影響將導(dǎo)致文化傳承斷裂。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

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