炒高考屏蔽生就是炒高考狀元翻版教育應(yīng)回歸育人本質(zhì)

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2024-06-26 12:33:11 正觀新聞

6月23日起，隨著各地高考成績(jī)的陸續(xù)發(fā)布，“首個(gè)高考成績(jī)被屏蔽的學(xué)生”成為熱門話題，關(guān)于“高考屏蔽生”的討論不絕于耳。這類考生的特點(diǎn)是成績(jī)?cè)谄渌谑》菝星懊?，以至于具體分?jǐn)?shù)被官方隱藏。

過(guò)往，高考成績(jī)放榜后，“高考狀元”常常成為焦點(diǎn)。從媒體的廣泛報(bào)道，到地方政府、企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)舉措，乃至高校間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，這一現(xiàn)象反映出社會(huì)上對(duì)高分的普遍崇拜，同時(shí)也加劇了教育焦慮。教育部于2021年2月發(fā)文，明確禁止宣傳“高考狀元”、“高考升學(xué)率”等，旨在改變僅憑考試成績(jī)?cè)u(píng)判學(xué)生和高校的做法。各地教育部門積極響應(yīng)，開始對(duì)高分考生的成績(jī)和排名進(jìn)行屏蔽處理。

此舉原意在于減少“高考狀元”的過(guò)度炒作，避免激烈的生源爭(zhēng)奪戰(zhàn)，并保護(hù)學(xué)生隱私。然而，“高考屏蔽生”意外地成為了新的“狀元”代名詞，某種程度上延續(xù)了舊有的炒作模式，與政策初衷相違背。社會(huì)對(duì)“高考屏蔽生”的過(guò)分關(guān)注，非但沒(méi)有減輕，反而可能加深了學(xué)生及家長(zhǎng)的“狀元”心態(tài)，給被屏蔽成績(jī)的學(xué)生帶來(lái)了不必要的生活干擾，甚至觸及個(gè)人隱私界限。

因此，必須阻止將“高考屏蔽生”作為“高考狀元”的替代品進(jìn)行炒作。教育機(jī)構(gòu)、媒體及社會(huì)各界需展現(xiàn)出理智態(tài)度，避免參與此類炒作，并共同努力淡化這一現(xiàn)象。

“高考狀元”熱反映了應(yīng)試教育的功利化傾向。在倡導(dǎo)素質(zhì)教育、追求學(xué)生全面發(fā)展的眼下，分?jǐn)?shù)不再是衡量學(xué)生的唯一標(biāo)尺。是時(shí)候?yàn)椤案呖紶钤獰帷苯到禍亓恕?/p>

要有效遏制“高考狀元”炒作，不僅要防止各種變相炒作，還需持續(xù)推進(jìn)高考制度的改革和完善，確保素質(zhì)教育得以實(shí)質(zhì)推進(jìn)。通過(guò)多種措施，從根本上解決這一問(wèn)題，平衡疏導(dǎo)與限制，最終目的是讓社會(huì)對(duì)高考成績(jī)的過(guò)度重視以及對(duì)“高考狀元”的癡迷降溫，讓教育回歸到培養(yǎng)人的根本任務(wù)上來(lái)。

(責(zé)任編輯：張蕾)

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