一所重點(diǎn)高中的心理自救(6)

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2024-10-12 11:38:07 搜狐網(wǎng)

遇到極端事件，我們要面對(duì)很難的一關(guān)正是在家長(zhǎng)。從家長(zhǎng)角度，誰(shuí)也不愿意養(yǎng)大的一個(gè)孩子沒(méi)有了，都想向?qū)W校索要賠償。但對(duì)一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，有限的公用經(jīng)費(fèi)維持校園運(yùn)轉(zhuǎn)已經(jīng)是舉步維艱，就我們學(xué)校來(lái)說(shuō)，只能是申請(qǐng)校方責(zé)任險(xiǎn)，另外提供幾萬(wàn)元的人道主義慰問(wèn)金作為賠償。但家長(zhǎng)剛開始肯定都不會(huì)同意，因?yàn)榱?chǎng)和處境不同，雙方就會(huì)陷入不可調(diào)和的沖突。

我們和第一例因?yàn)镸P3而墜樓事件的家長(zhǎng)僵持的時(shí)間最久。家長(zhǎng)告到基層法院后，法院根據(jù)收集到的證據(jù)，認(rèn)為班主任在溝通時(shí)沒(méi)有批評(píng)學(xué)生，而學(xué)生已經(jīng)是一個(gè)完全民事行為能力人，墜樓又是在一瞬間發(fā)生的，最后就判決學(xué)校承擔(dān)10%的責(zé)任，賠償7萬(wàn)多元。家長(zhǎng)不滿意這個(gè)結(jié)果，上訴到中級(jí)法院，最后司法程序走了一年多，二審依然是維持了原判。

后面發(fā)生每一起，我們都會(huì)拿這一例判決去跟家長(zhǎng)好好溝通。其實(shí)我們也是為人父母，理解養(yǎng)一個(gè)孩子的辛苦，和失去一個(gè)孩子的痛苦，但學(xué)校的教育不是萬(wàn)能的，不是說(shuō)把孩子交給學(xué)校就可以了，如果老師已經(jīng)在各方面盡職盡責(zé)，孩子最終還是出了問(wèn)題，家長(zhǎng)也要共同承擔(dān)責(zé)任，否則，對(duì)其他在校孩子也是不公平的。

現(xiàn)在，雖然整個(gè)社會(huì)對(duì)學(xué)校有一定的理解，但招生的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)顧慮，覺(jué)得發(fā)生極端事件的學(xué)校能不去就不去了，好的生源可能就這樣流失了。

我們也了解到，很多學(xué)校會(huì)把教學(xué)樓、宿舍樓掛上各種防護(hù)欄、防墜網(wǎng)，讓學(xué)生沒(méi)有機(jī)會(huì)跳。

我們學(xué)校不是沒(méi)有考慮過(guò)這么做，但做完預(yù)算之后，發(fā)現(xiàn)拿不出這筆經(jīng)費(fèi)，才換成制定一些措施來(lái)嚴(yán)防?，F(xiàn)在，我們把所有窗戶都釘死了，只留下一只手能伸出去的縫隙。教學(xué)樓都安裝了監(jiān)控，一層樓梯入口設(shè)置了大門，學(xué)生下了晚自習(xí)，保安人員巡查完會(huì)鎖上門。我們還安排科任老師輪流巡樓，到了課后時(shí)間，凡是高樓的地方全部都有人在值守。

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