叫停快慢班后，“無痕拔尖”悄悄卷起來了隱秘較量繼續(xù)(6)

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2024-10-21 13:21:30 搜狐網(wǎng)

面對(duì)四五十名學(xué)生，吳思雨盡可能因材施教。留作業(yè)時(shí)她會(huì)提醒A同學(xué)多琢磨拔高題——意思是你是優(yōu)等生，不要局限自己，B同學(xué)掌握好基礎(chǔ)題——意思是你的基礎(chǔ)還不夠牢，先夯實(shí)。

一位老教師提醒她，在學(xué)校說話要注意分寸，不能傷害了孩子們的自尊心。

吳思雨當(dāng)時(shí)沒領(lǐng)悟話中深意。與此同時(shí)，她發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的同事只關(guān)心班里前20名，對(duì)其他學(xué)生“不費(fèi)心思”。但她堅(jiān)持自己的教育理念：一視同仁，差異化教學(xué)是為了幫學(xué)生增強(qiáng)補(bǔ)弱。

一次考試后，吳思雨讓學(xué)生寫總結(jié)。結(jié)果學(xué)校收到市長熱線核查，說有家長投訴，有老師罰學(xué)生寫檢討。吳思雨嚇出冷汗，解釋她是讓全班復(fù)盤考試結(jié)果，不是針對(duì)個(gè)別學(xué)生的檢討。主任向上層層匯報(bào)原委，事情才平息下來。

另一位家長一怒之下舉報(bào)了孩子的數(shù)學(xué)老師。原因是，老師在課上拒絕講某道題。家長懷疑孩子被區(qū)別對(duì)待，稱學(xué)校暗中區(qū)分好壞班。

吳思雨終于理解了那位老教師的話：現(xiàn)在學(xué)校氛圍不比過去，不能讓學(xué)生覺得自己被區(qū)別對(duì)待，被舉報(bào)就麻煩了。

如今情況就是這樣。問題發(fā)生了，問責(zé)一級(jí)級(jí)傳下來，要“追到底”“查到位”。小則取消責(zé)任人的獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)評(píng)先，大則影響學(xué)校的名聲、校長的臉面?！按蠹叶继貏e小心，總怕被人抓住什么，”李牧野說，“（有的人）要么是把不一定真實(shí)的信息發(fā)到網(wǎng)上，要么就是舉報(bào)?！彼x師范時(shí)，向往的是傳道解惑，如今身體力行的卻是謹(jǐn)言慎行，多一事不如少一事。

家長Amber也感到氛圍變了。“以前舉報(bào)是一種監(jiān)察機(jī)制，這幾年演變得有點(diǎn)畸形了，什么事兒都愛舉報(bào)，捕風(fēng)捉影。”她覺得越是負(fù)責(zé)的老師越可能被舉報(bào)，“好老師才說真話，但不是所有家長都能接受真話”。

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