死亡游戲利用了孩子的獵奇心理校園隱患再現(xiàn)

小大

用微信掃描二維碼
分享至好友和朋友圈

關(guān)鍵詞：

2024-11-05 11:18:22 封面新聞

死亡游戲利用了孩子的獵奇心理

近日，湖南益陽一學(xué)生家長反映，一種名為“死亡游戲”的危險活動在校園內(nèi)流行。該學(xué)生參與游戲后迅速暈倒，次日仍感到頭痛頭暈。

這種游戲還有其他稱呼如“夢回大唐”或“死亡三秒”，其實質(zhì)是通過讓參與者靠墻蹲下深呼吸、憋氣后被按胸口，使其快速陷入窒息缺氧狀態(tài)。這一過程對青少年身體造成的損害極大，可能導(dǎo)致頭痛頭暈、腦損傷甚至心臟驟停等嚴(yán)重后果，危及生命。

“死亡游戲”并非新鮮事物，其前身“心跳游戲”和“閉氣窒息游戲”早在上世紀(jì)90年代末就從東南亞傳入內(nèi)地校園。盡管教育部曾在2007年初明確指出此類游戲的危害并要求學(xué)校加強管理，但十多年后這一危險游戲再次在校園中出現(xiàn)。

從心理層面分析，獵奇心理是青少年參與這類高風(fēng)險活動的主要原因之一。他們追求刺激和挑戰(zhàn)，當(dāng)周圍有人示范這種危險游戲時，好奇心會被激發(fā)，即使內(nèi)心有恐懼也會被群體行為所掩蓋，從而缺乏足夠的自我保護(hù)意識。

為了杜絕“死亡游戲”卷土重來，需要各方共同努力。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新教育形式，通過生動案例、情景模擬等方式讓學(xué)生真正意識到游戲的危險性，并建立和完善監(jiān)督機(jī)制，全方位關(guān)注學(xué)生的課余活動。家長也需積極履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，及時察覺他們的情緒變化，確保孩子未受到有害因素的影響。

此外，社會組織和公益機(jī)構(gòu)應(yīng)聯(lián)合開展包含生命教育的公益課程，引導(dǎo)青少年樹立正確價值觀，提高對危險的警惕性，培養(yǎng)他們獨立思考和抵抗從眾心理的能力。同時，信息傳播的便捷性和復(fù)雜性也為這類危險游戲提供了溫床，社會各界還需加強對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的治理，減少不良信息的傳播，從源頭上切斷危險游戲傳播的途徑。

(責(zé)任編輯：盧其龍 CN070)

關(guān)閉

死亡游戲利用了孩子的獵奇心理 校園隱患再現(xiàn)

相關(guān)新聞

今日熱點

頻道熱點

死亡游戲利用了孩子的獵奇心理校園隱患再現(xiàn)