在人工智能與人形機(jī)器人快速發(fā)展的背景下，中國大學(xué)正迎來2025年這一關(guān)鍵變革期。這一年，高校需要以戰(zhàn)略敏捷性贏得主動權(quán)，避免錯失轉(zhuǎn)型機(jī)遇。

關(guān)于人工智能技術(shù)如何賦能學(xué)科建設(shè)以及對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的啟示，有專家認(rèn)為，縮招、減招文科只是表象，深度調(diào)整文科教育以適應(yīng)時代才是關(guān)鍵。未來學(xué)科應(yīng)打破傳統(tǒng)壁壘，圍繞問題組織，并能隨著新科技的發(fā)展靈活調(diào)整，具備彈性、靈活性和流動性。不適應(yīng)時代的文科可以縮招，調(diào)整后適應(yīng)時代的文科還可以擴(kuò)招。

近年來，文科縮招的問題引起了廣泛討論。幾年前就有學(xué)者提出文科學(xué)術(shù)博士可考慮規(guī)模減招，以實(shí)現(xiàn)減員增效。這位學(xué)者并不反對研究生擴(kuò)招，但反對太多人從事學(xué)術(shù)研究，主張多數(shù)人獲取專業(yè)文憑即可，因?yàn)檫^多的“注水”研究會損害學(xué)術(shù)質(zhì)量。

中國人歷來重視文科，因此文科縮招論必然會受到批評。古代中國輕視自然科學(xué)技術(shù)，直到科舉廢除后，理工科才開始建制化傳入國內(nèi)。如今，中國仍然是世界上最重視文科的國家之一。1999年的高校擴(kuò)招浪潮中，文科擴(kuò)張迅速，花費(fèi)不多。在這種氛圍下，誰提議縮招文科都會遭到批評。

從全球范圍來看，傳統(tǒng)文科縮招是大勢所趨。疫情和智能革命加劇了這一趨勢，但根本原因是傳統(tǒng)的文科已不再適應(yīng)智能社會的發(fā)展。國外也有類似情況，一些外國同行表示，如果招不到學(xué)生或?qū)W生找不到工作，砍掉相關(guān)專業(yè)是很正常的。

調(diào)整后的文科應(yīng)該有用，徹底改變“無用便是大用”的過時看法?，F(xiàn)有文科建立在博學(xué)基礎(chǔ)上，但在搜索引擎和大模型流行之后，這種博學(xué)文科基本無用。今天是技術(shù)時代，一門學(xué)問必須證明自身的技術(shù)目標(biāo)和社會福祉有所幫助。知識冗余的社會里，學(xué)科要想生存下去，必須證明其有用性。

今天的文科設(shè)置與工業(yè)革命和電力革命相適應(yīng)，但不適應(yīng)信息時代和AI時代。大學(xué)是社會保守勢力，變革總是來得慢一些。在中國，二十多年的擴(kuò)招使大學(xué)畢業(yè)生每年超過千萬，高校已完成從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變。然而，許多大學(xué)從業(yè)者仍保留著精英教育觀念，忽視了大學(xué)生只是有一定專業(yè)技能的普通勞動者。調(diào)整后的新文科必須有用，還必須有大用。

AI沖擊不僅限于文科，而是對所有學(xué)科都產(chǎn)生顛覆性影響。未來學(xué)科應(yīng)打破傳統(tǒng)壁壘，圍繞問題組織，并隨新科技發(fā)展靈活調(diào)整。當(dāng)前要做的不僅是簡單地縮招、減招，還需深入研究AI時代高校學(xué)科調(diào)整，組織跨學(xué)科力量進(jìn)行整體布局，逐步推進(jìn)。

從根本上說，人的問題是包括哲學(xué)在內(nèi)的人文學(xué)科最核心的問題。文科審視AI，應(yīng)對AI沖擊，不能離開人文。AI時代最大的問題不是機(jī)器人變成人，而是人會變成機(jī)器人。哪個國家能在這一波“AI時代教育改革”中引領(lǐng)時代，就能在21世紀(jì)的大國競爭中贏得先機(jī)。高校改革步子可以更大一點(diǎn)，不只是文科縮招。