教育部今天發(fā)布通知，將開展基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理提升年”行動，并發(fā)布了2025年基礎(chǔ)教育規(guī)范管理負面清單，對基礎(chǔ)教育階段16項不規(guī)范辦學行為進行重點整治。此次行動針對基礎(chǔ)教育階段規(guī)范辦學的重點、難點問題，列出的負面清單包括嚴禁違反規(guī)定頻繁組織考試，加重學生學業(yè)負擔；嚴禁違規(guī)安排學生作息，擠占學生課間休息；嚴禁布置超過教育行政部門規(guī)定總量和時長的作業(yè)，或布置重復性和懲罰性作業(yè)等。

根據(jù)教育部相關(guān)規(guī)定，學校要確保小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適當鞏固練習；小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘；初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。北京師范大學國家高端智庫教育國情調(diào)查中心主任張志勇指出，作業(yè)量對于鞏固學習來說是有規(guī)律的，不是越多越好?？刂谱鳂I(yè)在科學的時間量上，為學生自主學習、個性化學習和全面發(fā)展留出空間。中國教育科學研究院基礎(chǔ)教育研究所助理研究員包昊罡認為，在作業(yè)設(shè)計上下功夫，探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、實踐性作業(yè)，甚至借助人工智能技術(shù)實現(xiàn)個性化、精準化的作業(yè)。這背后考驗的是教師的專業(yè)水平、學校的教學研究能力以及整個教育系統(tǒng)的協(xié)同創(chuàng)新能力。

此次基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理提升年”行動還提出，嚴禁學校提前開學、延遲放假，利用節(jié)假日、寒暑假組織學生集體上課補課；嚴禁中小學組織以選拔生源為目的的各類考試，或采用各類競賽證書、社會培訓成績、考級證明等作為招生依據(jù)；嚴禁以升學率或考試成績對學校進行考核排名，對教師進行排名、獎懲。張志勇表示，過去一些學校通過各類考試來選拔生源，或通過各種競賽證書來作為招生依據(jù)，助推了超前學習，加大了學生的學業(yè)負擔。這次將其列入負面清單要求，旨在從源頭上切斷各種提前校外培訓所帶動的惡化教育生態(tài)的問題。此外，負面清單還對不履行校園食品安全管理責任、違規(guī)征訂教輔、利用購買校服牟利等提出了禁止性要求。

此次基礎(chǔ)教育“規(guī)范管理提升年”行動從發(fā)布之日起啟動實施，教育部要求各省級教育行政部門完善實施方案，確保各項工作要求落地見效。行動將利用大數(shù)據(jù)與人工智能等技術(shù)，開發(fā)建設(shè)全國統(tǒng)一的基礎(chǔ)教育規(guī)范管理問題反映平臺，實現(xiàn)舉報線索自動分派、整改進度實時監(jiān)控、辦理結(jié)果全程溯源。各級教育行政部門推進全面應(yīng)用基礎(chǔ)教育辦學治校聲譽評價系統(tǒng)，對不規(guī)范辦學行為實行動態(tài)分級記錄，發(fā)揮正向激勵和反向約束作用。各地各校通過“互聯(lián)網(wǎng)+明廚亮灶”、校園智能安防等系統(tǒng)，加強對校園安全、節(jié)假日違規(guī)上課補課等實時監(jiān)控和巡查管理。教育部要求各地教育行政部門要暢通并公布舉報電話、郵箱、網(wǎng)絡(luò)平臺等受理渠道，廣泛接受社會各界對學校辦學行為的監(jiān)督。對推進工作不力、類似不規(guī)范行為反復發(fā)生、引起重大不良影響的，依法依規(guī)嚴肅追責問責。