目前主流的績點計算方式主要有五分制和四分制,都和學生每門課程的成績緊緊掛鉤。直觀的數(shù)字表達和評價標準像一把通用的標尺,在一定程度上方便了不同學科、不同學校的學生進行評獎、升學、應(yīng)聘時的橫向?qū)Ρ取5硪环矫?,也有聲音認為績點制讓學生落入分數(shù)至上的窠臼。學生為了獲得更高的績點,樂于選擇給分更寬松、更高的“水課”,可能放棄對知識結(jié)構(gòu)有用的課程,減少了實踐時間。
實際上,早在2015年,清華大學就率先以12檔等級制取代GPA評價,強調(diào)多元評價體系,復旦大學等知名院校近幾年也均對績點機制進行過改革嘗試,目的都是破除“唯分數(shù)論”,讓學生不再為了績點而卷績點。不少人悲觀地認為即使沒有了績點這個標準,仍然會有其他評價機制代替績點,只是內(nèi)卷的內(nèi)容和方向發(fā)生了變化,內(nèi)卷的動作不會改變。取消績點是否可以避免教育的內(nèi)卷,答案仍然不得而知。
Aria剛剛在北京大學度過第一年大學時光,作為第一批改革群體中的一員,北大關(guān)于績點的變化將會對她產(chǎn)生持續(xù)影響。整個大一她都對績點非常在意,為了拿高分選過自己不太感興趣但聽說給分比較寬裕的課程。選課時這類給分高的“水課”都會爆滿。出乎意料的是,盡管Aria是沖著給分高選了這門課,最后這門課程反倒是她整個學期分數(shù)最低的學科。Aria把原因歸結(jié)為“自己實在沒有興趣”。
目前排在專業(yè)第一名的Aria屬于對此次北大改革叫好的一批人。她觀察到在一個全員普遍優(yōu)秀的環(huán)境里,很多人都試圖通過提高零點幾分的績點來縮小和他人的差距,提高自身排名。在她看來這種內(nèi)卷是無益的。“為了獲得零點幾分的優(yōu)勢,可能要投入大量精力去內(nèi)卷,其實就是一個邊際效益遞減的現(xiàn)象?!?/p>
工商銀行成為首家公開宣布整治“內(nèi)卷式”競爭的國有大行
2025-08-01 07:53:55工行整治銀行業(yè)內(nèi)卷式競爭