距離開學(xué)只剩最后兩天,不少家庭都在沖刺完成暑假作業(yè)。一位老師在朋友圈提到,晚上九點(diǎn)還有家長在釘釘上詢問是否可以晚交作業(yè),他對此表示理解。
從上周開始,許多老師都收到了類似的請求。一些老師特意在家長群里提醒大家不要熬夜補(bǔ)作業(yè),沒寫完也沒關(guān)系。杭州市天長小學(xué)的一位六年級班主任在班級群里發(fā)了一條通知,建議孩子們不要臨時(shí)抱佛腳,對身體不好,補(bǔ)到哪算哪,可以提前跟老師們打個(gè)招呼。他還幽默地說:“暑假大家辛苦了,接下來換我們了?!奔议L們紛紛點(diǎn)贊,稱其貼心。這位班主任表示,不希望孩子們熬夜補(bǔ)作業(yè),這樣不僅影響身體健康,還會導(dǎo)致開學(xué)后精神狀態(tài)不佳,他更希望孩子們能以良好的狀態(tài)迎接新學(xué)期。
另一位濱江的初中家長也收到了類似的消息,老師鼓勵(lì)大家踏踏實(shí)實(shí)來學(xué)校,新學(xué)期要有新的開始。雖然許多學(xué)校都不建議孩子熬夜補(bǔ)作業(yè),但還是有家長擔(dān)心孩子沒完成暑假作業(yè)會受到老師的責(zé)備。葛女士和兒子一起進(jìn)入了“趕工模式”,她認(rèn)為這是態(tài)度問題,必須完成所有作業(yè)。然而,一位老師認(rèn)為暑假作業(yè)因人而異,有的可以補(bǔ),有的可以選做。小學(xué)高段的孩子能夠根據(jù)自己的情況自主安排學(xué)習(xí)也是一種優(yōu)秀的能力。作業(yè)分為基礎(chǔ)性和能力拓展性,孩子可以選擇適合自己的作業(yè)來完成。另一位班主任表示,作業(yè)并不是唯一的衡量標(biāo)準(zhǔn),關(guān)鍵是孩子能否在假期里保持學(xué)習(xí)習(xí)慣,找到適合自己的成長方式。
采訪中,有家長質(zhì)疑老師是否會批改作業(yè)。幾位一線老師表示,他們當(dāng)然會批改,并且關(guān)注孩子的書寫和認(rèn)真程度。一位小學(xué)班主任說,相比習(xí)題正確率,自己更在意作業(yè)的完成質(zhì)量和書寫態(tài)度。有些學(xué)校采用階段性收作業(yè)的方式,每兩周將部分習(xí)題答案發(fā)給家長,讓孩子先對照訂正,再將問題反饋回來。暑假期間,學(xué)生們還會打電話或發(fā)消息詢問解題思路,老師都會耐心解答。
長期以來,校園廣播與周邊社區(qū)的寧靜需求似乎總是一對難以調(diào)和的矛盾。操場上的課間操音樂、體育課口令在保障正常教學(xué)的同時(shí),也常常成為周邊居民“甜蜜的煩惱”
2025-09-04 13:14:19南京多所學(xué)校推出靜音操場