新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,武漢一所小學(xué)的某個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了僅有少數(shù)學(xué)生上課的情況。原因是班上有一名患有多動(dòng)癥的學(xué)生,其行為嚴(yán)重影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。這名多動(dòng)癥學(xué)生在課堂上會(huì)爬來(lái)爬去、突然怪叫、踢桌椅等,導(dǎo)致課堂多次中斷。一些家長(zhǎng)因此選擇不讓孩子到校上課,認(rèn)為這是無(wú)奈之舉,以避免影響孩子的學(xué)習(xí)。
學(xué)校老師表示,自去年接手該班級(jí)以來(lái),確實(shí)發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生在課堂上有許多不同于常人的表現(xiàn),如自制力較弱、趴在地上玩、碰觸他人等。盡管王同學(xué)的家長(zhǎng)也嘗試過(guò)多種方法幫助孩子,比如進(jìn)行體育訓(xùn)練和接受醫(yī)院治療,但效果有限。目前,學(xué)校正在與家長(zhǎng)溝通,計(jì)劃請(qǐng)陪讀人員在學(xué)校陪同王同學(xué),以減少對(duì)其他同學(xué)的影響。
面對(duì)這一情況,學(xué)校已經(jīng)多次組織家長(zhǎng)溝通,并安排工作人員及老師上門(mén)家訪。經(jīng)過(guò)努力,已有20多名學(xué)生返校上課。然而,仍有部分家長(zhǎng)堅(jiān)持要求王同學(xué)離開(kāi)班級(jí)。校方強(qiáng)調(diào),在義務(wù)教育法框架內(nèi),無(wú)權(quán)勸退任何一名學(xué)生,并呼吁家長(zhǎng)們理智處理這個(gè)問(wèn)題。
當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)負(fù)責(zé)人表示,根據(jù)最新評(píng)估,王同學(xué)符合“隨班就讀”條件,依法保障其上學(xué)權(quán)利。教育部門(mén)和學(xué)校將繼續(xù)做好后續(xù)處理工作,包括要求王同學(xué)家長(zhǎng)履行陪讀承諾,若陪讀人員缺位,學(xué)校將安排臨時(shí)照看。同時(shí),通過(guò)各種方式爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)的理解和支持,希望他們能夠換位思考,共同為特殊兒童創(chuàng)造一個(gè)包容的學(xué)習(xí)環(huán)境。