新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,武漢一所小學(xué)的某個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了全班50多名學(xué)生中僅有少數(shù)幾名學(xué)生到校上課的情況。原因是班上有一名患有多動(dòng)癥的學(xué)生,這名學(xué)生在課堂上會(huì)爬來(lái)爬去、突然怪叫、踢桌椅等,長(zhǎng)期影響其他學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。一些家長(zhǎng)因此選擇不讓自己的孩子去學(xué)校上課。
據(jù)家長(zhǎng)反映,這名多動(dòng)癥學(xué)生已經(jīng)在該校就讀幾年,常有奇怪的行為,如在教室里爬行、發(fā)出怪叫聲、踢桌椅和推搡同學(xué)等。這些行為導(dǎo)致課堂多次中斷,家長(zhǎng)們擔(dān)心這會(huì)影響自己孩子的學(xué)業(yè),因此不得不采取這一措施。
該班級(jí)的一名老師在接受采訪(fǎng)時(shí)表示,自去年接手該班級(jí)以來(lái),他發(fā)現(xiàn)這位多動(dòng)癥學(xué)生確實(shí)表現(xiàn)出自制力弱等問(wèn)題,有時(shí)會(huì)在沒(méi)有陪讀的情況下獨(dú)自趴在地上玩?;蚺鲇|他人。王同學(xué)的家長(zhǎng)也作出了一些努力,比如帶孩子進(jìn)行體育訓(xùn)練和接受醫(yī)院治療,并且在與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)表達(dá)了歉意。目前,學(xué)校正在溝通協(xié)調(diào)處理此事,王同學(xué)家長(zhǎng)表示將請(qǐng)陪讀人員在學(xué)校陪伴孩子,以減少對(duì)其他同學(xué)的影響。
對(duì)于這種情況,學(xué)校已經(jīng)多次組織家長(zhǎng)溝通,并安排工作人員及教師上門(mén)家訪(fǎng)。截至目前,已有20多名學(xué)生返校上課。學(xué)校認(rèn)為,家長(zhǎng)希望孩子有一個(gè)安靜和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境是可以理解的,但要求王同學(xué)離開(kāi)班級(jí)并不合理。根據(jù)義務(wù)教育法,學(xué)校無(wú)權(quán)勸其退學(xué),而是應(yīng)該盡力為所有學(xué)生提供教育機(jī)會(huì)。
當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)負(fù)責(zé)人表示,根據(jù)醫(yī)院最新評(píng)估,王同學(xué)符合“隨班就讀”條件,不應(yīng)被拒絕上學(xué)。教育部門(mén)將繼續(xù)支持學(xué)校做好后續(xù)工作,包括要求家長(zhǎng)履行陪讀承諾以及通過(guò)家訪(fǎng)等方式爭(zhēng)取更多家長(zhǎng)的理解和支持。同時(shí),教育部門(mén)呼吁社會(huì)提供更多專(zhuān)業(yè)資源,幫助學(xué)校和家庭共同解決特殊兒童的教育問(wèn)題。