家長們對春秋假的態(tài)度不一。鄭州市民何先生認(rèn)為,在氣候宜人的春秋季設(shè)置假期,能讓孩子走進(jìn)自然、開闊視野。然而,一些家長擔(dān)憂看護(hù)難題和學(xué)業(yè)銜接問題。趙姓家長表示,雙職工家庭難以照顧放假的孩子,最終可能只能讓孩子在家與電子產(chǎn)品為伴或送入校外托管班,素質(zhì)教育初衷恐將大打折扣。楊女士則擔(dān)心碎片化的假期會影響孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
針對這些問題,杭州提供了成功經(jīng)驗(yàn)。今年,杭州提出按需提供春秋假免費(fèi)托管服務(wù),各區(qū)各校迅速落實(shí)春假托管工作,打造出各具特色的“春假學(xué)堂”。鄭州師范學(xué)院初等教育學(xué)院教師王璐瑩建議,政策層面應(yīng)落實(shí)配套的職工休假制度,服務(wù)層面學(xué)??芍鲗?dǎo)或推薦高質(zhì)量的春秋假研學(xué)活動與托管服務(wù)。她強(qiáng)調(diào),學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,確保假期安排科學(xué)合理,避免時(shí)間虛耗。
王璐瑩還提出了“彈性春秋假”的構(gòu)想,即不同學(xué)段、不同區(qū)域可以根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置時(shí)長和時(shí)段。這一構(gòu)想已在杭州實(shí)施,杭州市教育局給予區(qū)縣和學(xué)校更大的自主權(quán),靈活確定具體放假時(shí)間。廣州也強(qiáng)調(diào)不搞“一刀切”,支持各區(qū)、各學(xué)段根據(jù)自身實(shí)際情況因地制宜進(jìn)行探索。
從各地試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)來看,中小學(xué)春秋假不是簡單的“一放了之”,而是需要學(xué)校、家庭和社會多方協(xié)同配合,才能把好事辦好。
9月16日,商務(wù)部等九部門聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于擴(kuò)大服務(wù)消費(fèi)的若干政策措施》,提出了五方面共十九條具體措施
2025-09-18 10:49:399部門發(fā)文春秋假,顧名思義是在春季和秋季學(xué)期中,為學(xué)生增設(shè)有別于寒暑假的短假期。今年以來,多地陸續(xù)發(fā)文開始探索實(shí)施春秋假。
2025-10-29 14:28:35多地探索冷空氣南下,讓不少地方一夜入秋。秋高氣爽,正是出游的好時(shí)節(jié)。今年,多地的中小學(xué)生將迎來可以在秋天出游的新假期——“秋假”
2025-10-24 09:31:26中小學(xué)春秋假來了