10月29日,一名大學(xué)生在社交平臺(tái)抱怨重慶工商大學(xué)法學(xué)院的一位老師上課態(tài)度刻薄、有不當(dāng)行為,并且經(jīng)常利用教師身份施壓。該老師得知后,截圖保留證據(jù)并發(fā)到群里,要求學(xué)生提供證據(jù),并表示已聯(lián)系平臺(tái)獲取發(fā)信人信息,出差回來(lái)后將起訴其侵犯名譽(yù)權(quán)。她認(rèn)為自己?jiǎn)柕氖亲詈?jiǎn)單的問(wèn)題,對(duì)學(xué)生的指控感到莫名其妙,強(qiáng)調(diào)這是從教多年首次遇到此類(lèi)無(wú)端指責(zé),最終表示“多說(shuō)無(wú)益,等著應(yīng)訴”。
隨后,該學(xué)生發(fā)文道歉,解釋因課堂抽背等情況產(chǎn)生誤會(huì),誤判了老師的行為,愿意為自己的情緒和行為承擔(dān)責(zé)任。但老師并不接受道歉,認(rèn)為道歉無(wú)法彌補(bǔ)詆毀帶來(lái)的傷害,堅(jiān)持要讓學(xué)生承擔(dān)法律責(zé)任。老師還表示,會(huì)把這個(gè)案例作為教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生了解法律的實(shí)際應(yīng)用。