在日本,一些家長以高壓或強勢態(tài)度對待教師,妨礙學(xué)校正常管理,這類家長通常被稱為“怪獸家長”。為保護教師免受這些家長的言語暴力、侮辱及無理要求等行為的困擾,東京都教育委員會專門制定了一份應(yīng)對草案。
自今年4月起,東京都將家長對教師的不當(dāng)要求或辱罵行為列入“顧客騷擾”范疇。根據(jù)東京都教育委員會對都內(nèi)公立學(xué)校教職員工開展的問卷調(diào)查顯示,在11044份有效回復(fù)中,22%的教師(2477人)表示在過去五年曾遭遇不當(dāng)言行,其中87%的不當(dāng)言行來自學(xué)生家長。具體來看,60%的受訪者曾遭長時間電話糾纏或面對面交談,55%經(jīng)歷過言語侮辱,19%遭遇過恐嚇或威脅。相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,許多教師的處境相當(dāng)嚴(yán)峻,對此高度重視。
這份草案首次為教師提供了應(yīng)對“怪獸家長”的詳細(xì)操作標(biāo)準(zhǔn),以“學(xué)生的利益”為首要原則。草案明確規(guī)定,學(xué)校與監(jiān)護人溝通可在事先告知的基礎(chǔ)上進行錄音;面談時間原則上以“放學(xué)后30分鐘內(nèi)”為限,必要時可延長至1小時。前兩次面談需有多名教師共同參與,第3次起由副校長等管理層主導(dǎo),第4次起安排心理咨詢師或律師陪同,第5次及以上可委托律師作為代理人應(yīng)對。
針對有明顯越界言行的家長,草案規(guī)定,學(xué)校可將應(yīng)對人員增至5人左右;若出現(xiàn)語言或行為暴力、長時間滯留拒不離開等情況,校方可報警處理;家長若在社交媒體發(fā)布侮辱或誹謗內(nèi)容,學(xué)校可要求刪除。草案還提及,將強化對受害教師的心理關(guān)懷與支持。
東京都教育委員會計劃近期公開該草案,預(yù)計于2026年起在都立小學(xué)、中學(xué)實施,并鼓勵區(qū)市町村立學(xué)校參考采用。
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