教育部近日發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕中小學(xué)教師非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)若干措施的通知》，旨在系統(tǒng)部署深化中小學(xué)教師減負(fù)工作。通知從嚴(yán)格規(guī)范發(fā)文審核、清單管理督查檢查、優(yōu)化社會事務(wù)進(jìn)校園“白名單”制度、嚴(yán)控借調(diào)借用教師、精簡數(shù)據(jù)填報(bào)、完善課后服務(wù)保障、健全監(jiān)測核查及強(qiáng)化部門工作協(xié)同等方面提出8條措施，特別強(qiáng)調(diào)嚴(yán)禁強(qiáng)制師生參與和教育教學(xué)無關(guān)活動。

通知的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面。首先是嚴(yán)控外部干預(yù)，為學(xué)校和教師劃定界限，禁止強(qiáng)制師生參與與教學(xué)無關(guān)的活動，抵御非教育教學(xué)事務(wù)過度侵?jǐn)_。通過建立涉校涉師發(fā)文審核機(jī)制、社會事務(wù)進(jìn)校園“白名單”和督查檢查評比考核事項(xiàng)清單管理，從源頭過濾無關(guān)任務(wù)。此外，對教師假期值班、社會考試監(jiān)考、校園外開展活動、社會調(diào)研、教師培訓(xùn)等進(jìn)行明確規(guī)范，嚴(yán)控借調(diào)借用教師，確保教師能夠?qū)Ｗ⒂谥髫?zé)主業(yè)。

其次是優(yōu)化內(nèi)部治理，聚焦教育系統(tǒng)內(nèi)部，通過技術(shù)賦能與規(guī)范流程為教師松綁。推進(jìn)數(shù)據(jù)共享與平臺整合，升級全國教師管理信息系統(tǒng)，推動“一網(wǎng)統(tǒng)管”“基層一表通”，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)一次采集、多方共享，大力糾治重復(fù)填報(bào)、多頭報(bào)送問題。嚴(yán)格管理面向教師的政務(wù)應(yīng)用程序，定期清理涉師政務(wù)App，嚴(yán)禁強(qiáng)制打卡、積分排名等行為，杜絕“指尖上的形式主義”。同時(shí)，健全課后服務(wù)保障，嚴(yán)禁隨意擴(kuò)大范圍，保障教師課后服務(wù)合理待遇，明確不得與教師職稱評定、評優(yōu)評先等硬性掛鉤，維護(hù)教師合法權(quán)益。

最后是強(qiáng)化監(jiān)督問責(zé)，壓實(shí)主體責(zé)任，健全教師減負(fù)監(jiān)測核查機(jī)制，強(qiáng)化多部門協(xié)同治理，發(fā)現(xiàn)一起查處一起，保持教師減負(fù)高壓態(tài)勢。建立立體監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，將減負(fù)納入督導(dǎo)評估、責(zé)任督學(xué)及網(wǎng)絡(luò)巡查范圍，設(shè)立監(jiān)測點(diǎn)和監(jiān)測員隊(duì)伍，并鼓勵(lì)第三方參與。暢通問題反饋渠道，建立省市縣三級監(jiān)督舉報(bào)平臺，強(qiáng)化“接訴即辦”和問題整改閉環(huán)管理，對問題頻發(fā)地區(qū)下發(fā)督辦單、約談通報(bào)。推動多部門協(xié)同治理，發(fā)揮黨委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，將教師減負(fù)與整治形式主義為基層減負(fù)、整治群眾身邊不正之風(fēng)等工作統(tǒng)籌推進(jìn)，協(xié)同紀(jì)檢監(jiān)察、網(wǎng)信、公安等部門強(qiáng)化監(jiān)督和輿情引導(dǎo)。

通知要求各地教育行政部門結(jié)合實(shí)際精準(zhǔn)施策，確保減負(fù)措施落到實(shí)處、取得實(shí)效，切實(shí)維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)和合法權(quán)益，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國提供堅(jiān)強(qiáng)師資保障。