老人買(mǎi)3.9元編程課被勸分期付3198元?！皩W(xué)編程能保送清北？”“幼兒園學(xué)不會(huì)是思維能力差？”近年來(lái)少兒編程培訓(xùn)市場(chǎng)熱度飆升，一些家長(zhǎng)盲目給孩子報(bào)名結(jié)果卻“踩坑”不止?！昂⒆游迥昙?jí)學(xué)C++跟不上，轉(zhuǎn)Python還是聽(tīng)不懂，想退費(fèi)卻成了老大難”“老人買(mǎi)3.9元體驗(yàn)課，被勸用花唄分期付3198元”……虛假宣傳、制造焦慮等問(wèn)題頻現(xiàn)，關(guān)于少兒編程培訓(xùn)的相關(guān)投訴屢見(jiàn)不鮮。

新京報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，少兒編程熱背后存在諸多亂象：有道小圖靈、核桃編程、西瓜創(chuàng)客等一些少兒編程機(jī)構(gòu)鼓吹“白名單賽事可助力升學(xué)”，用升學(xué)噱頭制造教育焦慮；跟編程相關(guān)的付費(fèi)賽事層出不窮，部分賽事“含金量”存疑；有家長(zhǎng)在焦慮裹挾下讓幼兒園小朋友學(xué)習(xí)編程；部分編程機(jī)構(gòu)通過(guò)高頻騷擾電話推銷(xiāo)，甚至誘導(dǎo)家長(zhǎng)辦理分期支付……

事實(shí)上，教育部早已明令禁止將培訓(xùn)結(jié)果與招生掛鉤，專(zhuān)家也建議少兒學(xué)習(xí)編程年齡不宜太小，家長(zhǎng)應(yīng)理性看待少兒編程，警惕“速成論”與“升學(xué)捷徑”話術(shù)，讓編程教育回歸興趣培養(yǎng)本質(zhì)。

少兒編程機(jī)構(gòu)網(wǎng)易有道小圖靈將“學(xué)編程助力升學(xué)，三天（拿）國(guó)字號(hào)證書(shū)”作為營(yíng)銷(xiāo)噱頭。

“學(xué)編程助力升學(xué)”成核桃編程、有道小圖靈等機(jī)構(gòu)營(yíng)銷(xiāo)噱頭

“學(xué)編程助力升學(xué)，三天國(guó)字號(hào)證書(shū)！”在包括核桃編程、小碼王、西瓜創(chuàng)客、有道小圖靈等在內(nèi)的多家少兒編程機(jī)構(gòu)的宣傳中，編程能力被包裝成升學(xué)的“敲門(mén)磚”。

記者以家長(zhǎng)身份咨詢(xún)核桃編程“學(xué)習(xí)編程能否助力升學(xué)”時(shí)，客服人員表示“編程能夠直接保送清華北大?！?/p>

核桃編程也在直播中介紹，在“白名單”賽事中取得名次，可以在小升初時(shí)走特招直招、提前預(yù)錄、簽約的方式，跨區(qū)域上重點(diǎn)初中。“每個(gè)地區(qū)對(duì)名次的要求不一樣。北京的話要求比較高，走點(diǎn)招路徑進(jìn)小升初，需要綜合看學(xué)生的在校表現(xiàn)、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)、白名單賽事成績(jī)等。拿到的證書(shū)越多，未來(lái)評(píng)選的時(shí)候優(yōu)勢(shì)越大?！?/p>

11月10日，核桃編程在直播間將“簡(jiǎn)歷加分”“走點(diǎn)招”等字樣打在屏幕上。

以“助力升學(xué)”為噱頭進(jìn)行宣傳推廣的機(jī)構(gòu)不止一家。小碼王在直播中表示：“（編程比賽）幫助孩子做簡(jiǎn)歷用的，在小升初階段走點(diǎn)招需要給學(xué)校遞交簡(jiǎn)歷，其中需要填寫(xiě)獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，需要這些證書(shū)。白名單比賽是有用的。”

此外，西瓜創(chuàng)客也表示“可以查詢(xún)目標(biāo)院校的政策，針對(duì)性地進(jìn)行賽事規(guī)劃。北京的政策非常好，想要小升初做簡(jiǎn)歷優(yōu)化的，可以先把編程最基本的語(yǔ)言學(xué)會(huì)?！庇械佬D靈也提到“（學(xué)習(xí)編程）可以降分保送進(jìn)入到理想的學(xué)校?！?/p>

但事實(shí)上，教育部早已明確規(guī)定，義務(wù)教育階段的學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)不得與升學(xué)掛鉤，所謂“編程助力升學(xué)”只是機(jī)構(gòu)吸引家長(zhǎng)報(bào)名的營(yíng)銷(xiāo)話術(shù)。

2022年12月29日，教育部聯(lián)合中央網(wǎng)信辦、國(guó)家發(fā)改委等十二部門(mén)共同發(fā)布《關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)的意見(jiàn)》，明確提出“嚴(yán)格招生工作紀(jì)律，不得將非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)結(jié)果與大中小學(xué)招生入學(xué)掛鉤”。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，要規(guī)范并減少面向中小學(xué)生的體育、文化藝術(shù)、科技類(lèi)考級(jí)活動(dòng)，各類(lèi)考級(jí)和競(jìng)賽的等級(jí)、名次、證書(shū)等，除另有規(guī)定外，不得作為體育藝術(shù)科技特長(zhǎng)測(cè)評(píng)、招生入學(xué)的依據(jù)。

各地教委更是嚴(yán)格禁止“點(diǎn)招”，并對(duì)相關(guān)行為進(jìn)行過(guò)通報(bào)批評(píng)。2025年4月18日，北京市教委發(fā)布《關(guān)于2025年義務(wù)教育階段入學(xué)工作的意見(jiàn)》，再次強(qiáng)調(diào)義務(wù)教育入學(xué)嚴(yán)禁以考試成績(jī)和各類(lèi)競(jìng)賽證書(shū)、培訓(xùn)競(jìng)賽成績(jī)、考級(jí)證明等作為招生依據(jù)等。2024年5月，央視《焦點(diǎn)訪談》欄目曝光北京市部分學(xué)校存在“掐尖招生”現(xiàn)象，北京市教委隨后對(duì)違反陽(yáng)光招生要求行為的涉及朝陽(yáng)區(qū)的兩所學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。

部分機(jī)構(gòu)組織學(xué)生參加非“白名單”賽事，賽事“含金量”存疑

不少機(jī)構(gòu)宣稱(chēng)“學(xué)編程可參加競(jìng)賽，提升背景”。與此同時(shí)，各個(gè)少兒編程機(jī)構(gòu)在基礎(chǔ)課程培訓(xùn)外，還推出單獨(dú)的賽考培訓(xùn)課程，定價(jià)高于基礎(chǔ)課程。但家長(zhǎng)花費(fèi)大量金錢(qián)時(shí)間報(bào)名后發(fā)現(xiàn)，部分賽事屬于“白名單”外的比賽，其認(rèn)可度存疑。

核桃編程提到，學(xué)習(xí)3個(gè)月可帶領(lǐng)學(xué)生參與YCL（青少年人工智能編程水平測(cè)試）、CTL考級(jí)（全國(guó)青少年計(jì)算思維等級(jí)測(cè)評(píng)），學(xué)習(xí)6個(gè)月可帶領(lǐng)參與GESP（CCF編程能力等級(jí)認(rèn)證）以及ICC[全球發(fā)明大會(huì)（中國(guó)）競(jìng)賽活動(dòng)]、AILD（全國(guó)青少年勞動(dòng)技能與智能設(shè)計(jì)大賽）等“白名單”賽事。有道小圖靈表示可參與獲得NCT（青少年編程能力等級(jí)測(cè)試）“孩子的第一張國(guó)字號(hào)證書(shū)”。西瓜創(chuàng)客可參與CIE（中國(guó)電子學(xué)會(huì)青少年等級(jí)考試），以及Gandi信息素養(yǎng)大賽、全國(guó)青少年人工智能創(chuàng)新挑戰(zhàn)賽、AILD、ICC。

對(duì)于名目繁多的賽事，家長(zhǎng)覺(jué)得眼花繚亂的同時(shí)，也不禁心生疑問(wèn)：這些比賽考級(jí)的“含金量”究竟有多少？

所謂“白名單”比賽指的是由教育部公布的面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)，清單每三年動(dòng)態(tài)調(diào)整一次。2025年9月，教育部公布了《2025-2028學(xué)年面向中小學(xué)生的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)名單》，共有47項(xiàng)競(jìng)賽進(jìn)入名單，其中包括AILD、ICC等科創(chuàng)類(lèi)比賽。教育部也在通知中再次強(qiáng)調(diào)，競(jìng)賽以及競(jìng)賽產(chǎn)生的結(jié)果不得作為中小學(xué)招生入學(xué)的依據(jù)和高考加分項(xiàng)目，不得在高校招生中違規(guī)使用競(jìng)賽結(jié)果。

江蘇一名家長(zhǎng)告訴記者，她在某少兒編程機(jī)構(gòu)報(bào)名了2000余元的圖形化編程課程。其間培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織過(guò)幾次需要交報(bào)名費(fèi)的賽事，比如“藍(lán)橋杯STEMA”，但一直沒(méi)有組織參與白名單比賽?！拔艺J(rèn)為白名單賽事的含金量比較高，只想?yún)⑴c白名單比賽。少兒編程機(jī)構(gòu)的人告訴我明年可以參加白名單比賽，但我的孩子已經(jīng)不學(xué)圖形化，轉(zhuǎn)學(xué)Python了?！?/p>

按照教育部明確規(guī)定，面向中小學(xué)生的“白名單”賽事堅(jiān)持“零收費(fèi)”公益性原則，不得向參賽者收取任何相關(guān)費(fèi)用。記者注意到，一些“白名單”外的賽事和考級(jí)需付費(fèi)參與：如YCL青少年人工智能編程水平測(cè)試1-2級(jí)的報(bào)名費(fèi)為300元/人次，3-8級(jí)的報(bào)名費(fèi)統(tǒng)一為400元/人次；青少年人工智能核心素養(yǎng)測(cè)評(píng)普及階段報(bào)名費(fèi)為300元，進(jìn)階提升評(píng)審報(bào)名費(fèi)為580元。

此外，需要提醒家長(zhǎng)注意的是，“白名單”賽事也會(huì)動(dòng)態(tài)調(diào)整。如2025年1月3日，中國(guó)人工智能學(xué)會(huì)發(fā)布通知，宣布“2024—2025學(xué)年全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐大賽”（NOC）暫停舉辦。2025年9月，“藍(lán)橋杯全國(guó)軟件和信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人才大賽”也不再列于新一輪“白名單”上；10月20日，工業(yè)和信息化部人才交流中心與國(guó)信藍(lán)橋教育科技股份有限公司發(fā)布聯(lián)合通告，宣布工信部退出主辦方，同時(shí)大賽名稱(chēng)變更為“藍(lán)橋杯全國(guó)大學(xué)生軟件和信息技術(shù)大賽”。

“學(xué)不會(huì)就是思維差”，機(jī)構(gòu)鼓吹低齡兒童學(xué)編程

“幼兒園孩子就能學(xué)編程，學(xué)不會(huì)就是思維能力不行?！辈糠謾C(jī)構(gòu)向低齡兒童家長(zhǎng)推銷(xiāo)課程，將“學(xué)不會(huì)”歸咎于孩子能力不足，制造家長(zhǎng)焦慮。

記者發(fā)現(xiàn)，許多編程機(jī)構(gòu)在招生宣傳時(shí)，將少兒編程教育定位在6-12歲的少年兒童。但是在實(shí)際的招生推銷(xiāo)中，仍會(huì)勸說(shuō)家長(zhǎng)給還在上幼兒園的孩子報(bào)名。

如西瓜創(chuàng)客介紹“孩子滿足幼兒園大班就可以學(xué)習(xí)”；核桃編程客服人員表示：“一般的話，（幼兒園）大班就已經(jīng)可以開(kāi)始學(xué)了。大班可以學(xué)習(xí)圖形化編程，叫Scratch?！辈⒈硎尽叭绻f(shuō)孩子聽(tīng)不懂的話，就說(shuō)明他在同齡的孩子里面是屬于思維能力比較差的，就更應(yīng)該學(xué)了。如果說(shuō)聽(tīng)得懂的話，學(xué)這個(gè)東西能夠讓他的思維變得更好更強(qiáng)?！?/p>

但教育專(zhuān)家表示，低齡兒童可能缺少邏輯思維能力和數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科知識(shí)方面的基礎(chǔ)，過(guò)早接觸復(fù)雜邏輯內(nèi)容，反而可能打擊孩子的學(xué)習(xí)興趣。

北京市少年宮科技教育專(zhuān)家趙川龍?jiān)诮邮苄戮﹫?bào)記者采訪時(shí)表示：“強(qiáng)制低齡兒童學(xué)習(xí)可能引發(fā)逆反心理，若課程內(nèi)容與兒童認(rèn)知能力不匹配，機(jī)械化的積木操作反而抑制創(chuàng)造力?！?/p>

中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)發(fā)布關(guān)于參加CSP-J/S認(rèn)證需符合年齡條件的公告。圖/中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)官網(wǎng)

今年，信息學(xué)奧賽謝絕12周歲以下兒童參賽的消息也引發(fā)家長(zhǎng)關(guān)注。2025年2月，中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)（CCF）發(fā)布公告，對(duì)于報(bào)名參加CSP-J/S的年齡做出限制，報(bào)名參加CSP-J/S的被認(rèn)證者在當(dāng)年9月1日（不含）需滿12周歲。公告稱(chēng)：“學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)有益于培養(yǎng)青少年的邏輯思維及用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。但是，這需要一定的基礎(chǔ)和認(rèn)知能力，并非越早越好。近年來(lái)，參加CCF非專(zhuān)業(yè)級(jí)軟件能力認(rèn)證（CSP-J/S）的小學(xué)生呈現(xiàn)低齡化的趨勢(shì)。小學(xué)生過(guò)早參加CSP-J/S對(duì)其身心健康和正常的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響，也不符合CCF組織該能力認(rèn)證的初衷?！?/p>

有機(jī)構(gòu)誘導(dǎo)分期付費(fèi)，家長(zhǎng)退費(fèi)時(shí)遭遇難題

“每天都能接到機(jī)構(gòu)的推銷(xiāo)電話，還被勸說(shuō)用花唄分期繳費(fèi)?！倍辔患议L(zhǎng)向黑貓投訴平臺(tái)反映，部分編程機(jī)構(gòu)通過(guò)高頻騷擾電話推銷(xiāo)，甚至誘導(dǎo)家長(zhǎng)辦理分期支付。但一旦家長(zhǎng)想要退課，機(jī)構(gòu)卻拖延甚至失聯(lián)，拒絕退款。

“普通孩子學(xué)編程能10倍提升上清華北大的機(jī)會(huì)！”2024年1月7日，云南家長(zhǎng)倪女士在某少兒編程機(jī)構(gòu)微信視頻號(hào)直播間，第一次了解到少兒編程課程。被商家宣傳打動(dòng)，倪女士支付9999元購(gòu)買(mǎi)了“課程大禮包”，包含Scratch、Python、C++、CSP-J通關(guān)集訓(xùn)營(yíng)等課程，形式為錄播+直播。

機(jī)構(gòu)首先推薦倪女士上五年級(jí)的孩子學(xué)習(xí)C++語(yǔ)言，但因?yàn)檎n程難度高，孩子學(xué)不會(huì)。一個(gè)月后，經(jīng)與任課老師溝通反饋困難，孩子轉(zhuǎn)到了Python語(yǔ)言班進(jìn)行學(xué)習(xí)。然而，不到兩個(gè)月，孩子再次因?qū)W習(xí)困難跟不上進(jìn)度而放棄。

2024年5月，倪女士開(kāi)始嘗試退款?！拔液髞?lái)多次聯(lián)系售后工作人員，但對(duì)方反復(fù)拖延、不回復(fù)消息，我還被視頻號(hào)屏蔽。商家曾提出退還3301元，但我無(wú)法接受，要求退還除已上課程外的全部費(fèi)用?！?/p>

教育部等13部門(mén)2022年印發(fā)的《關(guān)于規(guī)范面向中小學(xué)生的非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)的意見(jiàn)》，明確了大課包銷(xiāo)售的核心紅線。機(jī)構(gòu)不得一次性收取或以充值、次卡等變相形式，收取時(shí)間跨度超3個(gè)月或60課時(shí)的費(fèi)用，且這一前提下收費(fèi)金額不得超過(guò)5000元。

“我們完全可以用12期分期免息給寶貝一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)?！焙颖奔议L(zhǎng)郭先生向記者展示的與某互聯(lián)網(wǎng)少兒編程機(jī)構(gòu)的聊天記錄顯示，機(jī)構(gòu)為了推銷(xiāo)培訓(xùn)課程，向家長(zhǎng)推薦分期付款的方式。

郭先生表示，今年5月，孩子的奶奶在某互聯(lián)網(wǎng)少兒編程機(jī)構(gòu)直播間看到了少兒編程課程介紹。“開(kāi)始我母親買(mǎi)了3.9元的體驗(yàn)課，讓孩子試聽(tīng)一下。試聽(tīng)后孩子覺(jué)得還行，機(jī)構(gòu)就開(kāi)始不斷給老人打電話推銷(xiāo)。我母親就給孩子報(bào)名了3198元的課程?！?/p>

“在付款時(shí)，因?yàn)槔先说闹Ц盾浖餂](méi)有那么多余額。他們就說(shuō)可以通過(guò)分期付款，老人沒(méi)太在意就答應(yīng)了。結(jié)果第二個(gè)月因?yàn)槔先送洺溴X(qián)還款，還產(chǎn)生了逾期的費(fèi)用。”郭先生無(wú)奈地說(shuō)道。

郭先生告訴記者，當(dāng)初付費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的是70節(jié)課，其中有20節(jié)是贈(zèng)課。“后來(lái)才意識(shí)到，20節(jié)贈(zèng)課是錄播課。而且銷(xiāo)售人員說(shuō)這些課程可以上半年到一年，結(jié)果不到3個(gè)月，課程就上完了，讓我們續(xù)費(fèi)。我感到受到了虛假宣傳欺騙，希望能夠退費(fèi)?！?/p>

記者在黑貓投訴平臺(tái)發(fā)現(xiàn)，關(guān)于少兒編程機(jī)構(gòu)的投訴不在少數(shù)。截至發(fā)稿，共有1623條投訴涉及少兒編程。主要少兒編程機(jī)構(gòu)中，童程童美少兒編程教育關(guān)聯(lián)952條，核桃編程關(guān)聯(lián)451條，編程貓少兒編程關(guān)聯(lián)242條。主要投訴問(wèn)題集中在退款難、虛假宣傳、誘導(dǎo)消費(fèi)、服務(wù)質(zhì)量差等。許多消費(fèi)者表示，少兒編程課程質(zhì)量參差不齊。

趙川龍表示，在少兒編程市場(chǎng)，一些課程名不副實(shí)，教學(xué)價(jià)值存疑?！叭绮糠謾C(jī)構(gòu)將‘機(jī)器人拼裝課’包裝為‘人工智能啟蒙’，實(shí)際教學(xué)內(nèi)容僅停留在積木搭建層面，未涉及核心的代碼編寫(xiě)與邏輯訓(xùn)練。再比如Scratch圖形化編程本應(yīng)作為低齡兒童的啟蒙工具，但若四年級(jí)后仍停留于此，則無(wú)法實(shí)現(xiàn)教育進(jìn)階，造成資源浪費(fèi)?！?/p>

“此外，少兒編程市場(chǎng)價(jià)格體系混亂，課程單價(jià)從幾十元至數(shù)百元不等。高價(jià)硬件的捆綁銷(xiāo)售進(jìn)一步加劇家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但課程內(nèi)容可能被刻意拉長(zhǎng)，實(shí)際效率低下，成本與價(jià)值脫節(jié)?！壁w川龍說(shuō)道。

專(zhuān)家建議“去功利化”看待編程學(xué)習(xí)

信息素養(yǎng)是國(guó)民基礎(chǔ)教育的必備素養(yǎng)之一，編程教育是信息技術(shù)教育的重要內(nèi)容。國(guó)家從2017年起密集出臺(tái)多項(xiàng)政策推動(dòng)編程教育發(fā)展。2017年《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，首次明確提出在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，將編程教育納入國(guó)家人工智能戰(zhàn)略的重要配套環(huán)節(jié)。2022年，教育部印發(fā)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，將編程作為信息科技課程的核心內(nèi)容之一，為編程教育提供了更獨(dú)立、系統(tǒng)的課程載體，推動(dòng)其在義務(wù)教育階段的規(guī)范化教學(xué)。

從政策層面看，將包括編程教育在內(nèi)的信息技術(shù)內(nèi)容納入中小學(xué)相關(guān)課程，旨在幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與技能、增強(qiáng)信息意識(shí)、發(fā)展計(jì)算思維、提高數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力、樹(shù)立正確的信息社會(huì)價(jià)值觀和責(zé)任感。

但在與家長(zhǎng)的溝通中，記者發(fā)現(xiàn)，不少家長(zhǎng)是基于“讓孩子學(xué)點(diǎn)東西”“打比賽獲得證書(shū)”“助力升學(xué)”等目的讓孩子學(xué)習(xí)少兒編程。

事實(shí)上，少兒編程主要針對(duì)小學(xué)階段的孩子，培訓(xùn)內(nèi)容與真正的編程學(xué)習(xí)并不能完全劃等號(hào)，更多起到“啟蒙”的作用。

在初升高階段，科技特長(zhǎng)生的認(rèn)證各個(gè)學(xué)校有相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，一般要求學(xué)生在科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)方面有一定特長(zhǎng)，并取得相應(yīng)證書(shū)。例如，北京海淀區(qū)某高中曾在往年的科技特長(zhǎng)生招生簡(jiǎn)章中要求“參加信奧賽獲得CSP-J組一等獎(jiǎng)，或CSP-S組二等獎(jiǎng)及以上，或NOI春季測(cè)試二等獎(jiǎng)及以上；參加青少年科技創(chuàng)新大賽或者金鵬科技論壇活動(dòng)，獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)及以上級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)”。

想要“保送清北”則更為不易，一般需要在全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽（NOI）中入選國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)。最終獲得保送名額的只是鳳毛麟角。

趙川龍表示，功利化導(dǎo)向易使家長(zhǎng)忽視孩子真實(shí)興趣，陷入“盲目跟風(fēng)”陷阱?！霸S多家長(zhǎng)對(duì)編程教育一知半解，機(jī)構(gòu)通過(guò)營(yíng)造‘升學(xué)捷徑’的話術(shù)誤導(dǎo)消費(fèi)者，例如宣稱(chēng)‘編程替代奧數(shù)成為科技特長(zhǎng)生新路徑’。直播平臺(tái)上所謂‘升學(xué)規(guī)劃師’通過(guò)曲解政策，夸大編程在招生中的權(quán)重，實(shí)則變相‘掐尖’營(yíng)銷(xiāo)?！?/p>

“需要注意的是，大量教培機(jī)構(gòu)近年來(lái)匆忙轉(zhuǎn)型編程教育，但其缺乏課程研發(fā)能力與師資儲(chǔ)備，僅通過(guò)拼湊教材‘變身’素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)對(duì)教師的招聘要求普遍寬松，僅要求‘熟悉編程語(yǔ)言’或‘計(jì)算機(jī)相關(guān)專(zhuān)業(yè)’，缺乏教學(xué)資質(zhì)硬性標(biāo)準(zhǔn)。高校計(jì)算機(jī)畢業(yè)生多流向互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，導(dǎo)致專(zhuān)業(yè)編程教師稀缺。且目前少兒編程領(lǐng)域缺乏國(guó)家統(tǒng)一的課程體系與師資認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，機(jī)構(gòu)在課程設(shè)計(jì)上‘各說(shuō)各話’，例如同樣以Scratch為啟蒙課程，不同機(jī)構(gòu)推薦的適齡范圍從6歲至11歲不等，缺乏科學(xué)依據(jù)?！壁w川龍說(shuō)道。

趙川龍建議家長(zhǎng)理性看待少兒編程，警惕“速成論”與“升學(xué)捷徑”話術(shù)，結(jié)合孩子個(gè)體特點(diǎn)選擇適齡課程，讓編程教育回歸興趣培養(yǎng)本質(zhì)?！吧賰壕幊淘诘妄g階段的推廣本應(yīng)注重思維啟蒙與興趣培養(yǎng)，而非淪為資本逐利與焦慮營(yíng)銷(xiāo)的工具。唯有打破信息壁壘、完善監(jiān)管體系，才能讓編程教育真正成為助力兒童成長(zhǎng)的翅膀，而非家庭負(fù)擔(dān)的枷鎖。”

此外，趙川龍也提到，國(guó)家相關(guān)部門(mén)應(yīng)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)范和監(jiān)管。需建立統(tǒng)一的課程體系與師資認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，明確不同年齡段的教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容邊界，避免低齡兒童教育“小學(xué)化”傾向。機(jī)構(gòu)在運(yùn)營(yíng)時(shí)也應(yīng)更加透明，優(yōu)質(zhì)機(jī)構(gòu)應(yīng)通過(guò)公示師資背景、課程大綱及定價(jià)明細(xì)重建信任，同時(shí)注重編程的思維訓(xùn)練價(jià)值，而非功利化包裝。