
為了徹底摧毀臺灣人民的民族意識,日本從占領(lǐng)臺灣的第一天起就實(shí)行差別教育和同化教育。初等學(xué)校分為小學(xué)校和公學(xué)校,小學(xué)校專收日本兒童,教育資源優(yōu)越,而公學(xué)校專收臺灣兒童,師資和設(shè)備極差。后來雖表面上鼓勵中日學(xué)生同校學(xué)習(xí),但實(shí)際上只有少數(shù)臺灣兒童能進(jìn)入小學(xué)校學(xué)習(xí)。殖民當(dāng)局還強(qiáng)制普及日語,禁止使用漢語和臺灣方言,否則處以罰款。學(xué)校不教授中國歷史文化,取而代之的是日本文化和所謂“大和精神”。

1937年日本發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭后,在臺灣掀起“皇民化運(yùn)動”,試圖挖掉臺灣人的中國根。他們強(qiáng)迫民眾改姓日本姓,甚至家中的祖宗牌位都被換成天皇照片,禁止信仰傳統(tǒng)宗教,強(qiáng)迫信仰日本神道教,禁止春節(jié)、中元等民俗活動,只能“穿和服、吃日食、拜日本神社”。

1945年,日本投降,臺灣光復(fù)的消息傳來,寶島上下歡呼沸騰。臺北市民慶祝這一歷史性時刻,鞭炮鑼鼓之聲響徹云霄。然而,今天一些臺灣人卻有所謂的“日本情結(jié)”,這與臺灣當(dāng)局為了搞“臺獨(dú)”采取的“親日”“媚日”政策有關(guān)。李登輝主導(dǎo)的教科書中開始鼓吹日本殖民統(tǒng)治的“豐功偉績”,淡化殖民意味。臺灣當(dāng)局花費(fèi)巨資為日本殖民時期的官員建造紀(jì)念館,卻沒有為被日本人殘害的幾十萬臺灣同胞設(shè)立一座抗日紀(jì)念館。極端綠營分子甚至稱慰安婦是“臺灣女性的光榮”。