還有重慶大學(xué)的袁小虎,研究的是“汽輪機(jī)閥門抗氧化涂層”,這是實(shí)打?qū)嵔鉀Q電廠運(yùn)行安全隱患的硬骨頭。清華大學(xué)的聶海亮也是靠著能落地的項(xiàng)目拿到了學(xué)位。所謂的“不寫論文”,不是讓你兩手空空去混日子,而是要求你把論文寫在祖國(guó)的大地上,寫在工廠的車間里,寫在國(guó)家最需要的“卡脖子”技術(shù)上。這不僅不是走捷徑,反而是選了一條最難走的路。
教育的本質(zhì)是為了培養(yǎng)能解決實(shí)際問(wèn)題的人,而不是生產(chǎn)一堆束之高閣的故紙堆。過(guò)去我們太看重“帽子”和“指標(biāo)”,以至于很多人忘了出發(fā)的目的。好在風(fēng)向終于變了。從2010年的“卓越工程師計(jì)劃”到今天的“實(shí)踐博士”落地,國(guó)家正在用一種堅(jiān)決的態(tài)度告訴所有人:我們需要仰望星空的理論家,更急需腳踏實(shí)地的實(shí)干家。
這種改革對(duì)我們普通人也是一種啟示。以前我們總覺(jué)得讀書就是為了考分、發(fā)文章、拿文憑。但未來(lái),評(píng)價(jià)一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)會(huì)越來(lái)越務(wù)實(shí)——?jiǎng)e光說(shuō)你讀了多少書,就看你能干成多少事。那些能解決真問(wèn)題、有真本事的人,哪怕沒(méi)有那一紙論文,時(shí)代也會(huì)給他們最高的加冕。所以,別再擔(dān)心學(xué)歷含金量會(huì)下降了。當(dāng)黃領(lǐng)才們戴上博士帽的那一刻,才是中國(guó)博士學(xué)位含金量最高的時(shí)刻。