統(tǒng)考停了家長(zhǎng)焦慮會(huì)停嗎排名消失引發(fā)不安(2)

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2026-01-12 23:34:01 長(zhǎng)沙晚報(bào)掌上長(zhǎng)沙

整個(gè)社會(huì)都用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量孩子，讓家長(zhǎng)獨(dú)善其身確實(shí)強(qiáng)人所難?？嫉煤?，讀書就是一條改變未來(lái)的路，至少學(xué)歷是一份好工作的敲門磚?？嫉貌缓?，可能就沒什么選擇了。如果家長(zhǎng)有能力托底孩子，供出一條高考之外的路，那還有更多可能。但對(duì)于更多家庭來(lái)說(shuō)，讀書是唯一的出路?？疾缓?，相當(dāng)于未來(lái)的工作、生活選擇有限。

2025年12月，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)日?？荚嚬芾淼耐ㄖ罚卫砜荚囘^多過頻問題，并為各學(xué)段考試明確要求，包括減少統(tǒng)一考試、不得公布排名等。其政策目標(biāo)是減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推動(dòng)教學(xué)回歸本質(zhì)，避免教育圍繞考試運(yùn)轉(zhuǎn)。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。指望一紙文件解決所有問題顯然不現(xiàn)實(shí)，但有些事我們現(xiàn)在可以做。對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，統(tǒng)考取消了，但反饋不能取消。能不能給家長(zhǎng)更細(xì)致的學(xué)情分析？不是簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)和排名，而是孩子各科的真實(shí)掌握情況、思維特點(diǎn)、進(jìn)步空間。如果評(píng)價(jià)從“比誰(shuí)高”變成“看成長(zhǎng)”，一方面減輕了“應(yīng)試”的問題，另一方面孩子也不至于“抓瞎”學(xué)習(xí)。

對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)，要慢慢改變“唯分?jǐn)?shù)論”“唯名校論”的氛圍。最近幾年，職業(yè)教育在完善，技能人才越來(lái)越吃香，這些都是好信號(hào)。很多家長(zhǎng)焦慮，是因?yàn)楦呖际俏ㄒ坏摹⒋_定的、有望成功的路。如果成功的路不止一條，焦慮自然會(huì)減輕。

對(duì)家庭來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)自己要認(rèn)清。我們可能改變不了大環(huán)境，但可以改變和孩子相處的方式。與其每天追問“今天考得好嗎”，不如問問“今天有什么有趣的發(fā)現(xiàn)”？與其糾結(jié)孩子在班里排第幾，不如關(guān)注他比昨天進(jìn)步了多少。與其把焦慮傳遞給孩子，不如坦誠(chéng)地告訴他：無(wú)論考得好壞，家都是你的后盾。同時(shí)，為孩子更早規(guī)劃別的出路，起碼學(xué)一份手藝保底。

說(shuō)到底，取消統(tǒng)考就像退燒藥，能暫時(shí)降溫，但治不了病根。真正的“病根”是我們對(duì)教育的單一理解，是對(duì)孩子成長(zhǎng)路徑的狹窄想象，是社會(huì)把孩子的未來(lái)困在分?jǐn)?shù)里。這需要時(shí)間，需要整個(gè)社會(huì)觀念的轉(zhuǎn)變。路上必然有反復(fù)、有陣痛，無(wú)可避免，但只能直面。

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