南京多所學校取消高一期末統(tǒng)考減負與焦慮并存

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2026-01-15 10:58:26 替天赤子情懷z

南京多所學校取消高一期末統(tǒng)考減負與焦慮并存！南京多所高中近日悄然撤下高一期末統(tǒng)考的安排表。沒有正式公告，這場靜默的變革已在校園深處落地。學生松了口氣，家長卻感到不安——統(tǒng)考取消了，孩子的水平誰來衡量？未來的高考又該如何應對？

這場調(diào)整并非突發(fā)奇想。根據(jù)教育部發(fā)布的《關于進一步加強中小學日常考試管理的通知》，明確禁止面向非畢業(yè)年級組織區(qū)域性、跨校際統(tǒng)考。南京迅速響應，市教研室下發(fā)文件，高一年級期末不再統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷，僅提供樣卷供學校自主選用。政策目標是減負，回歸教育本源。

考試“標尺”被收起后，人心開始搖晃。一名高一學生笑著說：“終于不用通宵刷題了，上周我看了三本書，還去打了羽毛球?！陛p松背后，是長期被排名綁架的疲憊。過去，一次統(tǒng)考能決定班級座次、家長臉色，甚至自我價值判斷。如今壓力消散，學習反而有了呼吸的空間。

然而，家長的焦慮并未隨政策落地而平息。一位母親在社交平臺寫道：“以前看排名知道孩子在什么位置，現(xiàn)在像在開盲盒?！彼龘倪@種輕松會不會演變成落后而不自知。更深層的恐懼在于：高考仍在，選拔未變，減負是否等于放任？當別人家的孩子仍在“暗中較勁”，自家孩子能否承受住未來的真實競爭？

教師站在風暴眼。他們理解減負的意義，也清楚舊有評價體系的弊端。一位老師坦言：“以前成績一出，家長只問名次；現(xiàn)在我們要花三倍時間解釋，孩子哪些知識點薄弱、思維方式如何改進?！辈糠謱W校嘗試推出“成長檔案”“能力雷達圖”，用多維指標替代單一分數(shù)。這些創(chuàng)新尚在摸索，家長的信任也未完全建立。

這場變革的真正難點，在于打破一種根深蒂固的思維慣性——我們太習慣用分數(shù)定義孩子，用排名預判未來。統(tǒng)考取消后，暴露的是社會對“確定性”的執(zhí)念。我們害怕看不見排名，因為那意味著失去控制感；我們抗拒過程評價，因為它無法被簡單換算成勝算。

但教育本不該是一場提前揭曉結果的預演。真正的準備，是讓孩子在沒有外部鞭策時仍愿學習，在沒有橫向比較時仍知進取。南京的這一步，不是終點，而是倒逼家庭、學校和社會重新思考：我們要培養(yǎng)的是會考試的人，還是能成長的人？

統(tǒng)考的鐘聲遠去，留下的空白，正是我們重建教育信任的起點。

(責任編輯：0882)

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