夕陽灑滿操場,一群身著球衣的少年從教室奔向綠茵場。他們奔跑、搶斷、抬腳射門,汗水浸濕了球衣,眼中卻燃燒著不滅的熱情。在杭州江南實驗學(xué)校,這樣的場景時??梢?。
十年前,全校只有十幾個孩子踢球,如今學(xué)校已有男女足球隊六支,全校3000多名學(xué)生中三分之二都參與足球相關(guān)活動。體育老師金森帶隊十多年,見證了校園足球從起步到蓬勃發(fā)展的歷程。
上月,浙江省正式發(fā)布《關(guān)于推進足球高質(zhì)量發(fā)展的若干措施》,并在今年1月正式施行,再次激起社會各界對足球運動的關(guān)注。這些措施旨在解決中國足球“12歲退役”、青訓(xùn)質(zhì)量參差不齊、職業(yè)出口狹窄等問題。記者走訪校園、青訓(xùn)中心和職業(yè)俱樂部,探尋浙江如何破題。
在中國青訓(xùn)領(lǐng)域,“12歲退役”是困擾小球員的問題,背后其實是學(xué)訓(xùn)矛盾。當孩子面臨學(xué)業(yè)壓力時,往往只能放棄足球。要讓家長們支持孩子一直踢球,關(guān)鍵是要讓他們看到青少年球員的成長有暢通的道路。此次浙江發(fā)布的《措施》中提到建立健全小學(xué)、初中、高中和大學(xué)銜接的足球人才升學(xué)體系,全省中小學(xué)校年招收足球特長生人數(shù)將有一定幅度提升,在招生范圍上也有突破。
周瑩是杭州景成實驗學(xué)校的女足隊長,今年初三的她已經(jīng)是國家一級足球運動員。小學(xué)一年級時,她在體育課上接觸足球后便愛上了這項運動。盡管家長最初擔憂,但周瑩日復(fù)一日的堅持改變了他們的態(tài)度。她的學(xué)習(xí)生活緊湊高效,文化課也沒落下。每天早上7時30分前到校學(xué)習(xí),下午4時后的自習(xí)時間完成作業(yè),傍晚6時30分至8時進行足球訓(xùn)練,晚上9時熄燈休息。