全國兩會召開期間,全國人大代表、洛陽牡丹瓷創(chuàng)始人、唐代白瓷燒制技藝非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人李學(xué)武在接受中國少年報·未來網(wǎng)記者采訪時表示,今年帶來了一份《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生農(nóng)耕文明傳承與農(nóng)業(yè)勞動實(shí)踐教育的建議》。
他認(rèn)為,讓中小學(xué)生走進(jìn)田野、了解農(nóng)事,既是勞動技能教育,更是生命教育、文化教育和家國情懷教育。因此,他建議,開發(fā)國家與地方特色課程資源,鼓勵各地結(jié)合區(qū)域農(nóng)業(yè)特色和農(nóng)耕文化底蘊(yùn),開發(fā)校本課程和鄉(xiāng)土教材,如糧食主產(chǎn)區(qū)打造“傳統(tǒng)種植+現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”課程等,實(shí)現(xiàn)“一地一特色、一校一品牌”。各地中小學(xué)將農(nóng)耕實(shí)踐納入課后服務(wù)核心內(nèi)容,每周安排不少于1課時的農(nóng)耕實(shí)踐課,每學(xué)期組織不少于1次的校外農(nóng)耕研學(xué)活動;結(jié)合中國農(nóng)民豐收節(jié)、二十四節(jié)氣等節(jié)點(diǎn),開展“農(nóng)耕文化節(jié)”“豐收體驗(yàn)周”“節(jié)氣農(nóng)事活動”等主題活動,讓學(xué)生在沉浸式體驗(yàn)中感受農(nóng)耕文化的魅力。此外,各中小學(xué)可充分利用校園空地、屋頂、陽臺等空間,建設(shè)“微型農(nóng)場”“農(nóng)耕體驗(yàn)角”“節(jié)氣種植園”等校內(nèi)實(shí)踐場所,讓學(xué)生在校園內(nèi)就能開展常態(tài)化農(nóng)耕實(shí)踐。
1月27日,正在長春召開的吉林省兩會上,吉林省政協(xié)委員李銘建議:可在義務(wù)教育階段學(xué)校和企事業(yè)單位推行每周四天半工作日,以促進(jìn)該省周末短途旅行。...
2026-01-28 13:42:52四天半天工作制